-
内容大纲
孔子说:“知之为知之,不知为不知,是知也。”自以为知道与真正知道的区别是什么?当一个人满足什么条件时,他才算真正知道一件事的真相?流行的回答是:知道一件事的真相是p=不仅仅相信这件事的真相是p,还要拿出证据来证明p。然而,没有一个当代著名哲学家认可这一回答。为什么当代著名哲学家都认为这个回答是错误的?他们是如何回答这一问题的?为什么会有证据主义,过程可靠主义和德性知识论之争?这三个理论各自的优点与缺陷是什么?我们能否提出一种更好的理论?评判一个哲学理论是否比另一个理论更好的标准是什么?本书直截了当地回答了这些问题。本书的目标不在于说服读者接受作者的观点,而在于帮助读者更好地理解当代知识论。 -
作者介绍
胡星铭,南京大学哲学系教授,博士生导师,入选国家高层次青年人才项目。主要研究知识论,包括科学哲学、艺术哲学和政治哲学中的分歧与理解问题。在国际主流哲学期刊发表论文多篇,成果受到《斯坦福哲学百科全书》“知识的价值”和“理解”两个词条的引用/介绍,并受邀为多个国际主流哲学期刊审稿。 -
目录
导论
一、流行的观点
二、JTB定义
三、本书的目标与结构
第一章 JTB定义的重要性
第一节 两种旧怀疑主义
第二节 笛卡尔的回应
第三节 JTB定义对怀疑主义的回应
小结
第二章 JTB定义面临的问题
第一节 奠基问题
第二节 Gettier问题
第三节 彩票问题
第四节 新怀疑主义问题
第五节 无证据的知识问题
第六节 寻找正确知识定义的重要性
小结
第三章 过程可靠主义
第一节 什么是过程可靠主义?
第二节 如何处理传统证据主义的问题?
第三节 过程可靠主义的缺陷
小结
第四章 德性知识论
第一节 什么是德性知识论?
第二节 如何处理过程可靠主义的问题?
第三节 德性知识论的缺陷
小结
第五章 新证据主义
第一节 什么是新证据主义?
第二节 如何处理过程可靠主义和德性知识论的问题
第三节 新证据主义的缺陷
小结
第六章 责任知识论
第一节 什么是责任知识论?
第二节 对一些著名问题的回答
第三节 反驳与回应
小结
第七章 从反思平衡到理解——对方法论的反思
第一节 Lycan式反思平衡
第二节 Lycan理论的三个困难
第三节 理解作为哲学的目标
第四节 认知对等者的分歧与悬置判断
第五节 理解与洞见
小结
结论
参考文献
后记
同类热销排行榜
- 父与子全集(彩色典藏版)11.92
- 快把我哥带走(2)15.92
- 零基础学画漫画(3Q版素描技法篇)8
- 暴走漫画(9)4
- 约翰·汤普森简易钢琴教程(1原版引进)6.4
- 暴走漫画(5)4
- 暴走漫画(10)4
- 凹槽练字板(汉语常用字行书)14
- 楷书入门基础教程(楷)/墨点练字宝14
- 基础素描教程(1)4.4
推荐书目
-

孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔,龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-

时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-

本质(精) 改革开放40年,恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...
[
