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- 追随儿童生命成长的体适能动态评价研究
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- 作者：刘艳//周媛//宗亚琪|责编:史凤萍
- 出版社：中国矿大
- ISBN：9787564665074
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售价：21.6
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内容大纲
《追随儿童生命成长的体适能动态评价研究》聚焦儿童生命成长课程。第一章提出从儿童生命成长的呼唤与使命出发，迈向并成就儿童成长，架构相关课程。第二章围绕儿童生命成长教育，阐述课程构建，需完善顶层设计、遵循核心原则，内容涵盖亲近自然、融入社会等，注重环境创设与资源效能释放。第三章探索课程路径，指出要基于生命解决成长问题，开展项目化活动，强调动态评价对儿童成长的重要性。第四章说明课程塑造身心健康、具备生命素养的儿童，如培养运动、语言等多方面能力。第五章通过马拉松欢乐跑、育“鹦”记、暖心义卖等案例展现实践成果。本书为儿童生命成长课程的理论研究与实践操作提供了全面且深入的参考。
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作者介绍
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目录
儿童生命成长从健康开始
第一章 来自儿童生命成长的课程
一、迈向儿童生命成长
（一）儿童生命成长的呼唤
（二）儿童生命成长的使命
二、成就儿童生命成长
（一）在生命成全中适性成长
（二）让每一个生命都成为“我”自己
三、架构儿童生命成长课程
第二章 关于儿童生命成长的教育
一、构建儿童生命成长课程
（一）完善顶层设计、优化实施路径
（二）儿童生命成长课程的规划
二、遵循儿童生命成长课程核心原则
（一）以尊重生命为根本
（二）以本土资源为前提
（三）以生活活动为基础
（四）以全面发展为核心
（五）以家园互动为抓手
三、儿童生命成长课程内容
（一）让生命亲近自然
（二）让生命融于社会
（三）为实现精神生命
四、儿童生命成长课程环境
（一）创设儿童气质的室外环境
（二）彰显儿童立场的室内环境
五、释放儿童生命成长资源效能
（一）优化资源中心
（二）盘活资源体系
（三）发挥资源效能
第三章 儿童生命成长课程的路径探索
一、基于生命，基于儿童生命成长的问题
二、在生命中，儿童成长需要适宜的活动
（一）什么是项目化活动
（二）如何开展项目化活动
（三）项目化活动的优势
三、为了生命，儿童成长需要动态的评价
（一）概念界定
（二）动态评价的内容
（三）动态评价的意义
（四）动态评价的方式
（五）动态评价的方法
第四章 儿童生命成长课程塑造怎样的儿童
一、全面塑造儿童身心健康
（一）身体健康
（二）心理健康
（三）社会适应
二、全面塑造儿童生命素养
（一）运动：培养健康体魄与生命活力
（二）语言：提升表达能力与生命认识
（三）情绪：培养情绪管理能力与生命韧性
（四）社交：增强交往合作与生命共情能力
（五）探究创造：激发探究精神与生命创造力
第五章 走儿童生命成长自己的路
案例一 马拉松欢乐跑
案例二 育“鹦”记
案例三 暖心义卖
后记
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