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- 基于教师资格考试的教育学/教师教育精品课程规划教材系列
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- 作者：编者:刘秀峰|责编:李梅
- 出版社：四川大学
- ISBN：9787569066272
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售价：27.2
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内容大纲
本教材具有以下特点：
第一，理论性与实践性相结合。教师资格考试旨在选拔合格的中小学教师，其考核知识点具有较强的实践性，历年考题设置也更强调实践的重要性。因此，本教材既强调学生对教育学基本原理、规律、制度等基础知识的学习，又融入了教师资格考试历年真题、教育学方向考研真题，力图使理论不再“苍白”。学生在使用本教材时，既能学得基本的教育学理论知识，也能通过真题渗透、学懂理论，进而将其应用于实践。
第二，关注学生对教材的使用。本教材在编写过程中注重使教材变为“学材”。本教材内容按照知识点逐步展开，在每章节前设置“学习目标”，指引学生明确本章节学习要点；在章节中设置“拓展阅读”和“真题再现”，帮助学生掌握相应的知识点、巩固学习成果。
第三，将教育学知识与国家政策相结合。一般而言，教育学教材呈现的知识是现有教育学研究的成果，是“死”的知识。本教材的编写融入了最新的研究成果和国家教育改革的相关政策，使学生在学习过程中能够更深入地了解我国教育当前的发展动态，形成更加完备的教育学知识体系。
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作者介绍
刘秀峰，男，1985年出生，山西省岚县人。教育学博士，四川师范大学教师教育学院副教授，硕士生导师。2008年，本科毕业于西华师范大学教育学专业；2008年至2013年间，于西南大学教育史专业硕博连读；2013年人职四川师范大学。
目前主要从事中国教育史和农村教育方面的研究，在《中国教育学刊》《中国社会科学报》《教育史研究》《教育发展研究》等报刊上公开发表论文50余篇，出版专著1部，参编著作2部，主持和参与省部级课题5项。
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目录
第一章 教育学概述
第一节 我国教育学发展概述
第二节 教育学的产生和发展
第二章 教育及其产生与发展
第一节 认识教育
第二节 教育的起源与发展
第三章 教育与社会的发展
第一节 教育的社会制约性与相对独立性
第二节 教育的社会功能
第四章 教育与人的发展
第一节 人的身心发展规律及影响因素
第二节 学校教育在人的发展中的作用
第五章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 全面发展教育与素质教育
第六章 教育制度
第一节 学制概述
第二节 我国的学制及其改革
第七章 课程
第一节 课程概述
第二节 课程理论流派
第三节 课程开发
第八章 教学
第一节 教学概述
第二节 当代主要教学理论流派
第三节 教学设计
第四节 教学的组织与实施
第九章 德育
第一节 德育概述
第二节 德育的实施
第十章 教师与班主任工作
第一节 教师职业与专业发展
第二节 教师的职业理念
第三节 班集体与班主任工作
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