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- 协同AI的批判性思维教学/大教育书系
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- 作者：吴向东//吴英梓|责编:施柳柳//万钟诺//梅若冰|绘画:陈慧钰
- 出版社：长江文艺
- ISBN：9787570239498
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售价：21.6
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内容大纲
吴向东老师深耕科学教育与批判性思维教育30多年，在本书中，他明确了批判性思维的定义，提出了协同AI的批判性思维教育模式，精心设计了专业且实用的AI智能体，助力一线教师轻松胜任批判性思维教学。为帮助教师开展协同AI的教学，本书给出了语文、数学、科学和跨学科等课程的15个案例，作为教师们实践的有力抓手。无论是课程设计还是教学实践，本书都是教育工作者不可多得的宝贵资源。
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作者介绍
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目录
前言：协同AI，强健批判性思维
第一章 AI时代与国内外批判性思维教育现状
第一节 AI时代呼唤批判性思维教育
第二节 经济发展催生的美国批判性思维教育浪潮
第三节 社会矛盾激增下的欧洲批判性思维教育
第四节 融入学科课程的澳大利亚批判性思维教育
第五节 起步中的我国中小学批判性思维教育
第二章 AI时代批判性思维成为核心胜出力
第一节 认知缺陷引发的认知偏差
第二节 逻辑缺陷引发的谬误
第三节 刻意设计的思维陷阱
第四节 日常思维的惰性
第五节 专业思维需要反思精进
第六节 批判性思维是云端智者
第三章 批判性思维基本技能
第一节 懂点三段论
第二节 区分事实与观点
第三节 合理运用类比、演绎、归纳与复杂性思维
第四节 厘清概念
第五节 勇于质疑与争论
第六节 善于自我反思、监控和调节
第四章 以提问为核心的批判性思维教学原则
第一节 批判性思维的脑科学基础
第二节 迈向苏格拉底式提问
第三节 创建AI智能体对话工具
第四节 将布鲁姆分类法作为提问支架
第五节 协同AI设计苏格拉底式的提问
第六节 教学生提问技巧
第七节 协同AI评价学生的批判性思维水平
第五章 协同AI智能体的批判性思维教学模式
第一节 AI智能体带来的可能
第二节 教学模式建构的基础
第三节 教学新模式：连接—俯瞰—反思
第四节 连接：协同AI，创新教学
第五节 俯瞰：全过程审视的严谨思考
第六节 反思：自我审视与深度对话
第六章 协同AI智能体的教学设计
第一节 设计“批判性思维教学预案”AI智能体
第二节 语文——多元理解与审美创造：《江雪》
第三节 语文——思辨阅读与表达：《夏天里的成长》
第四节 英语——提升思维品质：《珊瑚与海洋环境保护》
第五节 英语——观察与表达：《塞伦盖蒂的动物们》
第六节 数学与科学——统计推论：《人体体温为什么不总是37℃？》
第七节 科学、语文与美术——发现结构与功能：《深圳湾候鸟是如何捕食的》
第八节 信息科技——抽象与建模：《用几何的眼光看世界》
第九节 跨学科——复杂性思维：《深圳珊瑚礁保护》
第七章 协同AI智能体的教学实录评价
第一节 设计AI智能体“批判性思维教学实录分析”
第二节 观察与推理：《榕母管蓟马是怎样长大的？》
第三节 归纳推理：《海豚是鱼吗？》
第四节 辨析事实：《阿波罗登月是造假吗？》
第五节 议题调查：《公园的鸟为什么变少了？》
第六节 解决难题：《船翻了怎么办——设计自扶正小船》
结语：用批判性思维应对AI带来的新挑战
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后记
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