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- 估算/小学数学结构化单元教学丛书
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- 作者：编者:雷宇//孙雪娜|责编:邵欣|总主编:吴正宪//武维民//张秋爽
- 出版社：教育科学
- ISBN：9787519145576
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售价：14
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内容大纲
丛书记录了吴正宪老师50年来的教学实践，整体设计，精心打磨，每本书分别聚焦小学数学一个领域某主题下的关键课，这样整套书几乎涵盖了小学数学的全部关键课。丛书以2022版课标为指导思想，努力体现新课标的新要求，从内容结构化的整体视角呈现教学活动，通过“走进吴老师的课堂”“与同伴论课”“吴老师开讲”“专家说”等板块深度解读新课标，解密吴老师的教育思想和教学艺术，让吴老师更加“可学”，让核心素养真实落地。
估算，多年来一直困扰着小学数学教师们。2022版课标为我们明确了估算的内容定位和育人价值。那么，我们该如何培养学生的估算自觉，激发学生的估算兴趣？如何引导学生在解决问题的过程中感悟估算的大逻辑，学会想问题，发展估算意识和解决问题的能力？让我们走进吴老师的估算教学，一起看一看吴老师是如何将“尴尬”的估算课上得鲜活生动，如何遵循着儿童学习估算的规律来发展学生的核心素养的。本书不仅包含了丰富的教学案例和实践故事，还提供了专家的深入分析和点评，为教师在实际教学中落实估算教学提供了宝贵的参考和启示。
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作者介绍
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目录
丛书序
序一：跟吴正宪学当老师/顾明远
序二：关注数学本质 遵循认知规律 促进思维发展/史宁中
序三：引导我们走近 2022 版数学新课标/孙晓天
写在前面 坚守儿童立场，开展结构化单元教学
导言 儿童与估算
一 走进吴老师的课堂
在解决真实问题中发展学生的估算意识——“估算”课堂教学片段
二 与同伴论课
话题一：如何选择好素材，让学生产生估算的需要，体会估算的价值？
话题二：如何让学生在问题解决中理解数量关系、感悟估算的逻辑？
话题三：如何在估算中发展学生的数感和量感？
话题四：如何帮助学生积累估算经验，提高估算意识？
三 吴老师开讲
问题解决视域下的估算教学
四 专家说
凸显估算本质，发展学生素养——吴正宪老师估算教学的启示/马云鹏
“尴尬”的估算并不尴尬——解读吴正宪老师的估算教学/刘加霞
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