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- 小学数学教学研究
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- 作者：编者:周海银//孙秀玲//孙能利|责编:李娉婷
- 出版社：北京大学
- ISBN：9787301358153
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售价：26.4
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内容大纲
全书共分11章，包括小学数学教学研究概述、课标解读、教师专业素养、学习理论与学习过程、教学的一般原理、综合与实践内容分析与教学研究、素养的培养、学教学评价以及数与代数、图形与几何、统计与概率分析与教学等内容。
本书紧贴《义务教育数学课程标准（2022年）》的课程理念与教学要求，坚持理论与实践相结合的原则，突出案例的丰富性、典型性、启发性、可操作性，各章设有学习目标、思考与练习、拓展与思考，模块明确，有助于巩固和扩展知识结构，满足不同学习需求。
本书可作为小学教育专业和相关专业自考辅导教材，也可作为小学教师培训人员，从事小学数学教学研究的教育科研人员的参考书。
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作者介绍
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目录
第一章 小学数学教学研究概述
第一节 小学数学教学研究的内涵特点与价值
第二节 小学数学教学研究的历史演进与发展趋势
第三节 小学数学教学研究的对象内容与方法
第二章 义务教育数学课程标准（2022年版）解读
第一节 小学数学课程标准修订的背景与原则
第二节 小学数学课程的性质与理念
第三节 小学数学课程目标课程内容与学业质量标准
第三章 小学数学教师专业素养
第一节 小学数学教师专业素养概述
第二节 小学数学教师专业素养的基本要求
第三节 小学数学教师专业素养的提升路径
第四章 小学数学学习理论与学习过程
第一节 小学数学学习概述
第二节 小学数学学习理论
第三节 小学数学学习过程
第五章 小学数学教学基本原理
第一节 小学数学教学过程
第二节 小学数学教学原则
第三节 小学数学教学方法
第四节 小学数学教学组织
第六章 数与代数内容分析与教学研究
第一节 数与代数教学概述
第二节 数与代数的教学内容
第三节 数与代数的教学策略
第四节 数与代数的教学案例
第七章 图形与几何内容分析与教学研究
第一节 图形与几何教学概述
第二节 图形与几何的内容要求
第三节 图形与几何的教学策略
第四节 图形与几何的教学案例
第八章 统计与概率内容分析与教学研究
第一节 统计与概率概述
第二节 统计与概率的教学内容
第三节 统计与概率的教学策略
第四节 统计与概率的教学案例
第九章 综合与实践内容分析与教学研究
第一节 综合与实践教学概述
第二节 综合与实践的教学内容
第三节 综合与实践的教学策略
第四节 综合与实践的教学案例
第十章 小学生数学核心素养的培养
第一节 数感的培养
第二节 量感的培养
第三节 符号意识的培养
第四节 运算能力的培养
第五节 几何直观的形成
第六节 空间观念的形成
第七节 推理意识的培养
第八节 数据意识的培养
第九节 模型意识的培养
第十节 应用意识的培养
第十一节 创新意识的培养
第十一章 小学数学教学评价
第一节 小学数学教学评价的概述分类与发展趋势
第二节 小学数学课堂教学评价
第三节 小学数学学习的评价
参考文献
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