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- 教师专业发展与培训策略研究
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- 作者：刘权|责编:冯雪
- 出版社：吉林出版集团
- ISBN：9787573163691
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售价：23.2
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内容大纲
这是一本关于教师专业发展与培训策略的专著。本书深入研究了教师专业发展的理论基础，包括概念内涵、阶段理论、相关学习理念等；分析了教师专业发展需求，涵盖现状、个人需求、学校与社会要求；探讨了多种培训模式与策略，如现代模式创新、混合式学习、个性化培训等；还涉及基于胜任力的培训、信息技术应用、反思性实践、情绪智力、领导力等方面在教师专业发展中的作用。本书旨在为教师的专业成长提供全面的理论指导与实践策略，推动教师职业的不断发展与进步。
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作者介绍
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目录
第一章 教师专业发展理论基础
第一节 教师专业发展的概念与内涵
第二节 教师专业发展阶段理论
第三节 成人学习理论在教师专业发展中的应用
第四节 终身学习理念与教师职业发展
第二章 教师专业发展需求分析
第一节 当前教师专业发展现状
第二节 教师个人发展需求分析
第三节 学校发展对教师专业能力的要求
第四节 社会变迁对教师角色的新期待
第三章 基于胜任力的教师培训
第一节 胜任力与教师培训的关系概述
第二节 胜任力模型构建
第三节 胜任力评估与诊断
第四节 基于胜任力的课程设计
第五节 实施与反馈机制
第四章 信息技术在教师专业发展中的应用
第一节 信息技术在教师培训中的角色
第二节 数字化学习资源的开发与利用
第三节 在线学习平台与社群建设
第四节 人工智能辅助教师培训
第五章 反思性实践与教师专业成长
第一节 反思性教学理论与实践
第二节 行动研究在教师培训中的运用
第三节 同事互助与观摩学习
第四节 建立个人专业发展档案
第五节 促进自我导向学习
第六章 教师培训模式与策略概述
第一节 现代教师培训模式创新
第二节 混合式学习在教师培训中的应用
第三节 个性化培训策略探索
参考文献
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