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- 九年一贯制学校劳动教育探索与实践
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- 作者：赵春燕|责编:矫恒鹏
- 出版社：中国海洋大学
- ISBN：9787567039988
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售价：31.6
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内容大纲
本书是关于九年一贯制学校劳动教育的理论与实践专著。全书共十二章和两个案例实践，详细探讨了劳动教育的理论基础、现状分析、问题与挑战、规划与实施、课程设计、教学方法、师资培养、家庭与社会支持、社会认知和接受度、评价体系以及典型案例实践。本书旨在为九年一贯制学校提供劳动教育的理论和实践指导，帮助学校更好地开展劳动教育，促进学生全面发展。本书内容丰富、系统性强，理论与实践相结合，具有较高的参考价值。本书还注重对劳动教育现状的分析和问题解决策略的探讨，具有较强的针对性和实用性。
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作者介绍
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目录
第一章 九年一贯制学校劳动教育的理论基础
第一节 劳动教育的概念和特点
第二节 劳动教育对学生发展的影响
第三节 劳动教育与九年一贯制学校的关系
第四节 九年一贯制学校劳动教育的理论创新点
第二章 九年一贯制学校劳动教育的现状分析
第一节 九年一贯制学校劳动教育的普及情况
第二节 九年一贯制学校劳动教育的内容安排
第三节 九年一贯制学校劳动教育的实施效果
第三章 九年一贯制学校劳动教育的问题与挑战
第一节 教育资源不足的问题
第二节 学校对劳动教育的重视程度不够
第三节 学生对劳动教育的态度和参与度存在问题
第四章 九年一贯制学校劳动教育的规划与实施
第一节 劳动教育规划的重要性
第二节 劳动教育规划的内容和流程
第三节 劳动教育规划的有效实施
第五章 九年一贯制学校劳动教育的课程设计
第一节 九年一贯制劳动教育课程的设计原则
第二节 九年一贯制劳动教育课程的内容
第三节 九年一贯制劳动教育课程的评价方式
第六章 九年一贯制学校劳动教育的教学方法
第一节 九年一贯制学校劳动教育参与式教学法的应用
第二节 融合性教学法的实施
第三节 项目化教学法的运用
第七章 九年一贯制学校劳动教育的师资培养
第一节 九年一贯制学校劳动教育师资培养的必要性
第二节 劳动教育师资培养的基本要求
第三节 劳动教育师资培养的途径
第八章 九年一贯制学校劳动教育的家庭与社会支持
第一节 家庭对劳动教育的重要作用
第二节 社会资源对劳动教育的支持
第三节 家庭、学校和社会的互动关系
第九章 九年一贯制学校劳动教育的社会认知和接受度
第一节 社会对劳动教育的认知现状
第二节 社会对九年一贯制学校劳动教育的接受度
第三节 提高劳动教育社会认知和接受度的策略
第十章 九年一贯制学校劳动教育的评价体系
第一节 劳动教育评价的基本原则
第二节 劳动教育评价的方法和指标体系
第三节 劳动教育评价的实施与效果分析
第十一章 “五育并举”视域下九年一贯制学校劳动教育实践路径
第一节 “五育并举”视域下劳动技能培养实践路径
第二节 “五育并举”视域下劳动意识培养实践路径
第三节 “五育并举”视域下劳动道德培养实践路径
第四节 “五育并举”视域下社会适应能力培养实践路径
第五节 “五育并举”视域下职业规划引导实践路径
第十二章 青岛滨海学校劳动教育实践的典型案例
第一节 青岛滨海学校劳动教育劳动课程体系
第二节 劳动教育与综合实践劳动课程的统整实施
第三节 融合劳动教育的学校综合实践活动课程开发案例
参考文献
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