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内容大纲
教材以“校企双元、产教融合”为核心进行编写:紧扣国家战略导向,服务“人工智能+数字创意”产业集群发展;立足能力本位,以校企共研的“后期特效合成职业能力清单”为导向,注重学生个性化与项目式学习能力培养;深植课程思政,将“理想信念、创新意识、工匠精神”等思政元素融入教学全过程。编写团队由11位企业技术专家、院校骨干教师及侨乡文化研究专家组成。合作企业包括入选工信部“第一批重点领域产业联合建设机构”的数字创意企业(2024年AIGC产品创新100强)、教育部产学合作协同育人项目支持企业及侨乡文旅文创企业,实现了技术实践与教学研究的深度融合。
作为广东省高职教育精品在线开放课程及广东省高职院校课程思政示范课程的核心配套资源,本教材树立了“遵行标、懂需求,有文化、会设计,能担当、善创新”的育人总纲。教材以影视后期合成工作流程为脉络,采用活页式模块化设计,将内容系统整合为三大项目、23个任务,构建了“目标—计划—决策—实施—评价—总结—拓展”七步闭环流程,配套70个微课视频及680个数字资源(含企业级真实项目案例、学生获奖作品等典型作业案例)。教材内容设计对标国家职业教育标准与行业新规范,融入文旅宣传、商业广告等真实工作场景案例,对接“动画制作”1+X证书与全国职业技能竞赛,实现“赛证融通”。通过“纸质教材与数字资源融合+活页模块动态更替”的形式创新,支持模块按需重组与内容动态更新,适配AIGC技术迭代需求。同时,“基因式融入”思政元素,将侨乡文化、知识产权等元素嵌入任务设计,通过“后期制作检查表”等工具表单强化职业规范养成。联合数字创意领域头部企业“来画”,将企业标准化生产流程转化为教学项目,融入AI智能画布、数字人平台等前沿技术,推动教学从“工具操作”向“智能创作”升级。 -
作者介绍
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目录
绪论
项目一 文旅宣传动画后期合成
1.1 学习情境与目标
1.2 学习计划与分组
1.3 获取信息与决策
1.4 项目实施
1.5 检查与评价
1.6 自测与总结
1.7 拓展训练
项目二 商业产品广告后期合成
2.1 学习情境与目标
2.2 学习计划与分组
2.3 获取信息与决策
2.4 项目实施
2.5 检查与评价
2.6 自测与总结
2.7 拓展训练
项目三 公共服务动画后期合成
3.1 学习情境与目标
3.2 学习计划与分组
3.3 获取信息与决策
3.4 项目实施
3.5 检查与评价
3.6 自测与总结
3.7 拓展训练
参考文献
后记
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