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- 乡村教师职业认同个人成就感和工作满意度--培训与发展的依据
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- 作者：胡超霞|责编:谷雨
- 出版社：复旦大学
- ISBN：9787309181005
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售价：27.2
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内容大纲
本书通过对乡村教师职业认同、个人成就、工作满意度的调查与研究，描述乡村教师的职业认同、个人成就、工作满意度的特征，检验不同人口统计学特征的乡村教师群体在职业认同、个人成就、工作满意度三个维度上的显著差异，探索职业认同、个人成就、工作满意度这三个变量之间的关系，从职业认同、个人成就、工作满意度这三个维度思考如何培训和发展乡村教师，获得解决乡村教师“下不去”“留不住”“教不好”表征的乡村教师的职业吸引力低、职业忠诚度低、专业发展低的方法与策略。
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作者介绍
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目录
引论
一、问题的提出
二、研究目标、意义与方法
第一章 受访者的人口统计学实证分析
第二章 乡村教师职业认同现状的实证分析
一、国内外相关研究
二、教师职业认同的四维度及总体的实证分析
第三章 乡村教师个人成就现状的实证分析
一、国内外相关研究
二、教师个人成就感的四个维度及总体的实证分析
第四章 乡村教师工作满意度现状的实证分析
一、国内外相关研究
二、乡村教师工作满意度二维度及总体的实证分析
第五章 教师职业认同感、成就感和工作满意度的人口学差异的实证分析
一、教师职业认同感、成就感和工作满意度的性别差异的实证分析
二、教师职业认同感、成就感和工作满意度的年龄差异的实证分析
三、教师职业认同感、成就感和工作满意度的学历差异的实证分析
四、教师职业认同感、成就感和工作满意度的工作年限差异的实证分析
第六章 教师职业认同与个人成就感、工作满意度之间的关系的实证研究
一、教师职业认同与个人成就感、工作满意度之间的关系的实证分析
二、教师工作满意度与个人成就感之间的关系的实证分析
第七章 实证研究结论、乡村教师培训与发展的策略与建议
一、实证研究结论
二、乡村教师培训与发展的策略
三、乡村教师培训与发展的建议
参考文献
附录1：统计输出(Statistical Output)
附录2：问卷
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