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- 教育科技人才三位一体融合发展研究与探索/广西壮族自治区科学技术情报研究所智库丛书
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- 作者：陆桂军//许桂霞|责编:肖慧敏
- 出版社：广西师大
- ISBN：9787559876836
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售价：67.2
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内容大纲
本书围绕教育科技人才“三位一体”融合发展展开研究与探索，为广西相关工作提供参考。理论分析篇从研究缘起入手，阐述背景、述评、思路方法等，对“三位一体”进行科学辨识，剖析其战略意义、内在机理等。现状与问题剖析篇分析广西教育、科技、人才融合发展现状、举措、耦合度及堵点问题。重点领域探索与实践篇研究广西及外省产业、教育、智库“三位一体”发展情况，总结经验。案例与经验启示篇介绍部分省份政策措施和典型案例，给出借鉴启示。对策建议篇提出广西教育科技人才“三位一体”发展路径与对策，包括总体构想、具体建议，还阐述产业、教育、智库“三位一体”融合平台构建策略及推进发展的思路、目标、路径和对策，为促进广西相关领域融合发展提供了全面且具针对性的方案。
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作者介绍
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目录
理论分析篇
第1章 研究缘起
1.1 背景阐释
1.1.1 研究必要性
1.1.2 研究意义
1.2 研究述评
1.2.1 研究趋势分析
1.2.2 国内外研究现状
1.2.3 国内外研究现状评述
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究内容及创新
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究创新
第2章 教育科技人才“三位一体”的科学辨识
2.1 教育、科技、人才一体化发展的历史逻辑
2.1.1 理论渊源
2.1.2 时代回应
2.1.3 政策演进与发展
2.2 教育科技人才“三位一体”的战略意义
2.2.1 关乎国家和民族发展的长远大计
2.2.2 在国际竞争中赢得战略主动的必然要求
2.2.3 推动经济社会高质量发展的大势所趋
2.2.4 加快培育形成新质生产力的重要内容
2.3 教育科技人才“三位一体”的内在机理
2.3.1 三大战略的统筹推进
2.3.2 “三位一体”的互促逻辑
2.3.3 “三位一体”的价值实现
2.3.4 “三位一体”的现实困境
2.4 教育科技人才“三位一体”的四个关键
2.4.1 逻辑贯通
2.4.2 政策融通
2.4.3 堵点打通
2.4.4 要素畅通
2.5 教育科技人才“三位一体”的统筹工具
2.5.1 战略统筹
2.5.2 资源统筹
2.5.3 政策统筹
2.5.4 评价统筹
2.5.5 重大项目统筹
2.6 教育科技人才“三位一体”的基本载体
2.6.1 发展一流大学和优势学科
2.6.2 建设大科学装置
2.6.3 设立战略性创新评奖项目
2.6.4 培育产教融合型企业
2.7 产业、教育、智库“三位一体”融合发展的内在联系与意义
2.7.1 产业、教育、智库的内在联系
2.7.2 产业、教育、智库“三位一体”融合发展的重要意义
现状与问题剖析篇
第3章 广西教育、科技、人才融合发展的现状分析
3.1 广西教育、科技、人才发展成效
3.1.1 科教融汇迈上新台阶
3.1.2 产教融合实现新提升
3.1.3 协同育人迈出新步伐
3.1.4 科技成果转化效能不断提升
3.1.5 人才培养规模稳步增长
3.2 广西推进教育、科技、人才发展的主要举措
3.2.1 破除“条块壁垒”，构建贯通协同一体发展工作格局
3.2.2 构建“教共体”，共促城乡教育一体化发展
3.2.3 围绕“产教城”，推进产城发展和教育教学共融
3.2.4 聚力“组团创新”，推进产学研用一体协同创新
3.2.5 融合“产业+领先企业”，形成产教融合共同体
3.2.6 实施“带土移植”，创新招才引智机制
3.2.7 联动“平台+项目”，形成中国-东盟职业教育品牌
3.2.8 主动“架桥铺路”，促进科技成果转化落地
3.2.9 促成“部区共建”，打造面向东盟职业教育开放合作创新高地
3.3 广西教育、科技、人才耦合度分析
3.3.1 基于系统耦合理论的模型构建
3.3.2 耦合协调度模型的应用
3.3.3 教育、科技、人才耦合协调发展的影响因素分析
3.4 制约广西教育科技人才“三位一体”发展的堵点问题
3.4.1 “堵”在管理体制条块分割
3.4.2 “堵”在办学规模偏小和层次不高
3.4.3 “堵”在融合发展基础薄弱
3.4.4 “堵”在科技创新能力不强
3.4.5 “堵”在高学历人才紧缺和流失
重点领域探索与实践篇
第4章 广西产业、教育、智库“三位一体”发展现状分析
4.1 发展现状：呈现出五大新特征
4.1.1 产业、教育、智库融合发展的政策环境开创新局面
4.1.2 形成高校专业布局对产业体系全覆盖的新格局
4.1.3 产教融合双向对接与良性互动取得新成效
4.1.4 特色新型智库建设与产教发展的融合实现新提升
4.1.5 与东盟产业教育智库合作迈上新台阶
4.2 主要问题
4.2.1 深度不够：合力不足、渠道不通、层次不高
4.2.2 基础较弱：产业不兴、教育不旺、智库不强
4.2.3 后劲不足：投入有限、人才匮乏
第5章 外省产业、教育、智库融合的探索与实践
5.1 山东省：重点探索职普融通、产教融合、科教融汇的落地路径
5.1.1 构建全方位支撑和保障产教融合和科教融汇的政策体系
5.1.2 推进校所合署改革，实现教育和科技双轮驱动
5.1.3 探索“职普融通+贯通培养”的现代职教新模式
5.1.4 打造产教融合共同体
5.2 江苏省：推动高校、智库发展与产业建设“同频共振”
5.2.1 全面实
5.3 四川省：探索产教融合发展新模式推动职业教育高质量发展
5.3.1 坚持“专业+产业”路径，合理调整专业布局与设置
5.3.2 以产教融合示范项目为抓手，强化校企“双主体”地位
5.3.3 建立“培养+就业”的校企联合培养、双元育人长效机制
5.3.4 探索建立“学教研产城”融合发展新模式
5.4 广东省：推动粤港澳大湾区产教融合发展
5.4.1 推动粤港澳三方学分互认、学位互授和设施共享
5.4.2 共建特色高职教育园区，创新内地与港澳合作办学新路径
5.5 浙江省：推动人才供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合
5.5.1 实施职业院校新型专业建设工程，精准匹配产业需求
5.5.2 实施“引企入校”改革，推进产教融合
5.5.3 全力推进新型智库建设，助力产业发展
5.6 产业、教育、智库融合的经验凝练
5.6.1 一体化推进产业、教育、智库融合发展是典型的“一把手工程”
5.6.2 试点推进“高校+科研院所”合署改革
5.6.3 注重建设科教融合协同育人联合体
5.6.4 夯实产业、教育、智库“三位一体”融合发展的根基
5.6.5 加强产业、教育、智库融合专业人才队伍建设
5.6.6 强化企业在产业、教育、智库融合发展中的主体作用
案例与经验启示篇
第6章 部分省份推进教育、科技、人才融合发展的政策措施及借鉴启示
6.1 部分省份推进教育、科技、人才融合发展的政策措施
6.1.1 山东省
6.1.2 江苏省
6.1.3 浙江省
6.1.4 四川省
6.1.5 福建省
6.1.6 云南省
6.2 对广西教育科技人才“三位一体”发展的借鉴启示
6.2.1 加强部门联合，加快完善教育、科技、人才融合政策体系
6.2.2 健全协同育人新机制，搭建多维度产教融合育人平台
6.2.3 探索推进高校院所合署改革，实现科学研究与人才培养互促
6.2.4 优化高等学校学科设置，提高人才自主培养水平和质量
6.2.5 运用系统协同思维，构建“大人才”工作格局
6.2.6 “引育管用留”协同发力，切实增强人才政策精准度
第7章 教育、科技、人才融合发展的典型案例分析
7.1 北京：瞄准国家战略需求聚力攻关
7.1.1 背景情况
7.1.2 主要做法
7.1.3 经验启示
7.2 中国光谷：教育科技人才“三位一体”融合带动产业发展
7.2.1 背景情况
7.2.2 主要做法
7.2.3 经验启示
7.3 西安交通大学：推动教育、科技、人才高质量发展
7.3.1 背景情况
7.3.2 主要做法
7
7.4.2 主要做法
7.4.3 经验启示
7.5 集成电路卓越工程师创新研究院：深化科教产教融合育人
7.5.1 背景情况
7.5.2 主要做法
7.5.3 经验启示
7.6 京东方：打造技术策源地，为高质量发展增添新动能
7.6.1 背景情况
7.6.2 主要做法
7.6.3 经验启示
7.7 北京集成电路产教联合体：打通成果转化“最后一公里”
7.7.1 背景情况
7.7.2 主要做法
7.8 常州新能源产教联合体：推动产业转型升级“加速器”
7.8.1 背景情况
7.8.2 主要做法
对策建议篇
第8章 广西教育科技人才“三位一体”发展路径与对策建议
8.1 统筹广西教育科技人才“三位一体”发展的总体构想
8.1.1 指导思想
8.1.2 发展目标
8.1.3 发展思路
8.1.4 推进路径
8.2 对策建议
8.2.1 上下联动增强凝聚力，构筑融合一体新格局
8.2.2 固本强基增强支撑力，塑造融合一体新优势
8.2.3 建强学科增强竞争力，开辟融合一体新赛道
8.2.4 优势互补增强硬实力，创建融合一体新载体
8.2.5 人才强桂增强驱动力，激发融合一体新动能
第9章 广西产业、教育、智库“三位一体”融合平台构建策略与建议
9.1 平台建设的背景与意义
9.2 平台建设的总体要求和目标
9.3 平台主要建设内容和主要功能模块
9.3.1 构建数据指标规范及数据分析模型
9.3.2 软硬件基础设施建设
9.3.3 安全保障体系
9.3.4 建设基础数据库
9.3.5 主要功能模块
9.4 平台建设组织保障
第10章 推进广西产业、教育、智库“三位一体”融合发展的对策建议
10.1 发展思路、目标和路径
10.1.1 发展思路
10.1.2 发展目标
10.1.3 发展路径
10.2 对策建议
10.2.1 编制融合发展规划和专项政策
10.2.2 实施产业、教育、智库“三位一体”融合发展工程
10.2.3 统筹推进产业、教育、智库领域综合改革
10.2.4 构建广西产业、教育、智库“三位一体”融合平台
10.2.5 开展产业、教育、智库“三位一体”融合载体试点建设
10.2.6 发挥企业等社会力量主体作用
10.2.7 构建教育布局与产业发展布局对接体系
10.2.8 加强产业、教育、智库融合发展领域的专业人才队伍建设
10.2.9 建立产业、教育、智库“三位一体”融合发展工作协调机制
参考文献
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