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内容大纲
本书基于数字媒体技术专业基础课的定位,依托山西省职业教育金课“三维软件基础”,以“案例驱动,产教融合”为核心理念,由学校一线教师与企业一线技术能手联合开发,将3dsMax软件的核心技术点有机融入7个典型的工作案例中。所有案例均源自企业的真实商业项目,由教师结合学习规律和学情特点进行知识点与技术点的分解重组,使教学内容与产业需求无缝衔接。
本书采用“碎片化知识点+系统化项目”的呈现方式,每个案例既独立成章,又循序渐进地深化,形成“基础-专项-综合”的技能训练路径、“技术解构、案例实战、技术拓展”的能力进阶路径,使“教、学、训”形成螺旋迭代,阶梯式递进。
通过对三维建模、图形建模、复合建模等核心技术的学习,以及堆叠建模、编辑建模、修改器建模等实践项目的训练,读者既能掌握软件的操作方法,也能培养解决复杂工作任务的思维,为日后在产品可视化、场景建模、角色建模等行业的就业奠定良好的基础。
本书采用项目分解、任务实施、技术学习、自测、评价的架构。其中,结合行业用人评价标准,本书构建了“四维度三等级”评价表,着重从基础操作规范、技术熟练程度、知识迁移能力和职业素养养成四个维度进行评价,评价等级包括优秀、良好和待提高。“维度”确保评价的全面性(覆盖操作、原理、效率、素养),“等级”实现能力分层(区分机械执行与真正理解),形成“知识-技能-素养”三维一体的评价矩阵。
本书适用于高等职业院校数字媒体技术、数字媒体艺术、虚拟现实技术应用等相关专业的学生,以及对三维建模技术感兴趣的人群。 -
作者介绍
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目录
项目1 童年的梦幻小镇
AI互动导学
任务1 游历梦幻小镇
技术点一 工作界面的认识和设置
技术点二 常用的文件处理操作
技术点三 单位设置
技术点四 选择对象
技术点五 变换对象
任务2 制作梦幻小镇主体建筑
技术点一 标准基本体的创建
技术点二 扩展基本体的创建
技术点三 AEC扩展、窗、楼梯的创建
技术点四 对象的捕捉、镜像、对齐
项目自测题
四维融合岗课赛证评价表
项目2 生活因运动而精彩
AI互动导学
任务1 篮球框支架搭建
技术点一 多边形建模概述
技术点二 将几何体模型转换为可编辑多边形
技术点三 可编辑多边形——顶点
技术点四 可编辑多边形——边
技术点五 可编辑多边形——边界
技术点六 可编辑多边形——多边形
技术点七 可编辑多边形——元素
任务2 篮球框网搭建
技术点一 认识修改面板
技术点二 常用的三维模型修改器——晶格
技术点三 常用的三维模型修改器——FFD
技术点四 常用的三维模型修改器——弯曲
技术点五 常用的三维模型修改器——扭曲
技术点六 常用的三维模型修改器——锥化
项目自测题
四维融合岗课赛证评价表
项目3 炫酷才是我的风格
AI互动导学
任务1 制作工业齿轮
技术点一 二维图形的创建
技术点二 转换为可编辑样条线
技术点三 可编辑样条线对象层级
技术点四 可编辑样条线子对象层级——顶点
技术点五 可编辑样条线子对象层级——线段
技术点六 可编辑样条线子对象层级——样条线
任务2 制作工业文字
技术点一 通过【渲染】卷展栏实现二维转三维
技术点二 通过【修改器】转换——车削
技术点三 通过【修改器】转换——挤出
技术点四 通过【修改器】转换——倒角
技术点五 通过【修改器】转换——倒角剖面
项目自测题
四维融合岗课赛证评价表
项目4 重现古建筑之美
AI互动导学
任务1 古建筑斗拱建模
技术点 变换复制
任务2 古建筑屋檐建模
技术点一 间隔复制
技术点二 阵列复制
技术点三 镜像复制
项目自测题
四维融合岗课赛证评价表
项目5 次世代我来啦
AI互动导学
任务 机器人胸甲建模
技术点一 复合对象建模的概念
技术点二 布尔运算
技术点三 放样建模
技术点四 其他常用的复合对象
项目自测题
四维融合岗课赛证评价表
项目6 工欲善其事,必先利其器
AI互动导学
任务1 铲头建模
技术点 三维模型精度
任务2 铲柄建模
技术点一 “1+X”证书制度
技术点二 “1+X”虚拟现实应用设计与制作职业技能等级证书
项目自测题
四维融合岗课赛证评价表
项目7 综合实训——钢铁巨人龙门吊架
AI互动导学
任务1 制作龙门吊架
任务2 制作吊机和重物
项目自测题
四维融合岗课赛证评价表
参考文献
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