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内容大纲
本书分为十章，其结构布局严谨细密、错落有致，章、节、目、次井然有序，书中内容既有宏观维度的理论阐释，又有微观视角的实例分析，系统论述了艺术发展演变过程中古与今的关系、中与外的关系、内因与外因的关系、宏观与微观的关系、个体与整体的关系等，其中显现出较强的学术张力和定力。 -
作者介绍
李岩松，哈尔滨音乐学院艺术学系教授，硕士生导师，艺术基础理论教研室主任，艺术美学硕士，文学博士，中国艺术史学方向博士后，教育部第五轮学科评估专家、全国研究生教育评估监测专家库专家，中国艺术研究院访问学者，黑龙江省专业技术领军人才梯队后备带头人，入选黑龙江省青年创新人才计划、黑龙江省“六个一批”青年理论人才计划。参与、主持国家社科基金、省哲学社会科学基金等科研项目；博士论文获全国“徐小平”奖（二等），获黑龙江省哲学社会科学优秀成果佳作奖、省高校优秀人文社科成果一等奖、省艺术科研优秀成果一等奖、第四届“光祈”杯全国艺术学科论文比赛优秀指导教师等奖项，部分学术成果由上海三联书店出版。 -
目录
总序 方立平
序一 彭吉象
序二 李荣有
第一章 道法自然：中国艺术史的研究理念与方法
第一节 以中华艺术文化万年流变的综合性理念为基础
一、文献史料综合考据的方法
二、实证史料综合考据的方法
第二节 以“乐·图·文三位一体”格局的重构为抓手
一、“乐”类体系的重构
二、“图”类体系的重构
三、“文”类体系的重构
第三节 以对所有艺术遗存进行全息性互证研究为准则
一、全息性互证的整体文化空间视角
二、全息性互证研究理念的实践
第四节 以综合创新为艺术史理论体系建构的宗旨目的
一、以全息综合的研究理念推动中国艺术史和合共生
二、以中国艺术的独有特征推动中国艺术史体系的建构
第二章 应有之位：“乐·图·文三位一体”理论体系的内涵深化
第一节 同根生发 三生万物
一、艺术文化传统理念
二、应有之序
第二节 由“乐”统领的完整艺术系统
一、“乐”为统领
二、“乐”与“图”“文”的关系
第三节 “一以贯之”的体系发展特征
一、“一以贯之”的思想之源及其经典释义
二、三足鼎立 互为表里
第四节 中国艺术学界之学术共鸣
一、承接学科创建者张道一先生学术思想
二、学术共同体意识的形成与筑牢
第三章 融古通今：“学”的建立与“法”的转化性创造
第一节 学术积淀与“乐·图·文”体系的理论奠基
一、《中国音乐图像学概论》的学理基础建构
二、综合研究理念的生成与拓展
第二节 图谱学、金石学的理论融入与支撑
一、图谱学的由来与内涵
二、金石学的内涵与特征
第三节 创立融古通今的中国艺术实证学方法论体系
一、“大文科”教育理念的语境
二、中国艺术史研究的必然结果
第四节 夯实艺术学理论研究的宗旨与学理
一、积极响应国务院学位委员会的号召
二、沟通古今与中西融合的创新之举
第四章 实证考据：“中国艺术实证学”方法论体系
第一节 实证学方法论与史学属性
一、艺术实证的本体
二、艺术实证的表征
第二节 中国艺术史学的“实证”本源
一、“实证”与存在
二、“实证”的作用
第三节 体现中国文化整体性的综合研究
一、学科体系的需求
二、学术体系的需求
三、话语体系的需求
第四节 “认同危机”的解除
一、反思理念
二、学科综合
三、多维载体
第五章 传道授业：“乐·图·文三位一体”理论体系的教育教学
第一节 “乐·图·文三位一体”理论体系的宗旨
一、创建的理念
二、创建的特点
第二节 “乐·图·文三位一体”理论体系的课程展示
一、《中国艺术专题史》课程
二、《中国艺术实证学》课程
第三节 中国艺术史学写作方法
一、“从传统中寻得”的研究方法
二、“综合融通、一以贯之”的研究视角
三、宏观艺术视角 构建实证链条
第四节 古代典籍解析 梳理艺术规律
一、记载中国古代乐器及其演奏技巧的文献
二、记载歌咏活动的文献
三、记载舞蹈的文献典籍
四、记载音乐理论的文献
五、对“艺术”相关概念流变的记载
第六章 躬行足践：“乐·图·文三位一体”理论体系的学术实践
第一节 学术理念的传播
一、重建“乐·图·文”体系类别的学术讲座
二、中国艺术实证学方法论系列讲座
三、“乐”文化传统与当代意义系列讲座
四、万年艺术史话专题讲座
第二节 学术方法的践行
一、学术方法践行的主要途径
二、“乐·图·文三位一体”理论体系实践硕果累累
第七章 星象揭秘：中国艺术起源问题探释
第一节 八角星图呈现的几种学说
一、超新星的明亮爆炸
二、宗教的起源
三、太阳历与太阴历发明的证据
四、八月历图的源起
第二节 八角星图的古遗存实证举要
一、大汶口文化遗址四例
二、汤家岗文化遗址六例
三、高庙文化遗址二例
四、良渚文化遗址四例
五、凌家滩文化遗址三例
六、崧泽文化八例
七、马家窑文化六例
八、其余古遗存
第三节 八角星图与河图洛书的源流关系
一、八角星图蕴涵洛书
二、后天八卦图由此而来
三、连山易盘与高庙洛书
四、15点神数与高庙洛书
五、河图洛书与艺术实证传统
第四节 八角星图及其衍生品的艺术史学特殊价值
一、艺术文化起源的特殊价值
二、八角星图衍生艺术实证学方法论
第八章 以图言道：图像史迹揭示“乐·图·文”艺术观念
第一节 “以图言道”的传统惯习
一、人文始祖伏羲“一画开天地”
二、“以图言道”与郑樵
第二节 “图可尽意”与作为方法的“图意之辨”
一、“图”与“意”的关系
二、留余和体味
第三节 “图尽意”理念下的传统艺术史观
一、图为载体的实证考据风尚
二、以“图”寓意与思想之“意”
第九章 浑然一体：中国传统艺术文化固有品格
第一节 中国古代艺术原本固有综合体系
一、远古“先王乐教”生成的综合体系为基础
二、西周“礼乐教化”是“先王乐教”综合体系的创新发展
第二节 “西学”骤风的吹刮
一、西方科学主义的影响
二、针对西式化与现代化的回应
第三节 固有品格与“新文科”的源流
一、孰先孰后
二、源流关系的新学说
第十章 执古御今：中国艺术学自主体系的建构
第一节 “艺”之初始形态
一、“艺”与“道”
二、“艺”之“道”
第二节 “三生万物”——“艺”之发展繁荣
一、古代之“艺”为“一”
二、天下万“艺”生于“一”
第三节 “执古御今”——艺术理论综合研究维度之启示
一、古之准确性不可疏漏
二、具有艺术学话语体系构建的参照价值
参考文献
后记
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