- 从被孤立到受欢迎(帮孩子走出社交排斥的困境)
- - 作者：(以)雅尔·亚伯拉罕|责编:刘文蕾//丁悦|译者:托德老师//吴璇
  - 出版社：机械工业
  - ISBN：9787111789581
  - 出版日期：2025/09/01
  - 页数：243
- 售价：27.92

内容大纲
这是一本关于支持和保护儿童与青少年免受社交排斥的开创性手册，旨在帮助教育者以及家长处理儿童与青少年所面临的社交排斥问题。作者作为一名拥有三十年经验的教育心理学家和家庭治疗师，在本书中提供了一种既全面又可操作的干预模式，同时配有社交技能训练过程和分步指南，并提供了科学而有效的实践工具。在本书中，读者还将学到：如何发展和强化孩子的社交技能；如何建立并持久维护社交关系；如何营造没有社交排斥的课堂氛围；如何运用共情训练作为有效的干预方案；如何在家中提升孩子的社交能力……可以说，这本书是家长和专业人士在孩子社交技能提升与发展方面的教育“灯塔”，以从根本上解决社交排斥问题，帮助孩子摆脱社交困境，更好地成长。
作者介绍
目录
译者序  致每一位孤独的孩子，和每一位愿意伸出手的大人
引言  社交排斥如何影响早期记忆
第一章  社交排斥现象
  社交排斥领域的理论方向
  如何确定初始治疗干预的焦点
第二章  针对孩子个体干预的框架
  第一阶段：观察并理解孩子周围的社交环境
  第二阶段：聚焦观察孩子与同伴间的社交互动情况
  第三阶段：探究孩子在社交情境中的内心体验
  第四阶段：评估孩子的社交技能
  第五阶段：为孩子制订个性化的干预计划
第三章  治疗性小组
  小组干预对被排斥孩子的益处
  小组干预的框架
  对小组干预内容的设计
  评估指标
第四章  对社交排斥的敏感性
  拒绝敏感性是如何形成的？
  如何诊断拒绝敏感性？
  区分拒绝敏感性与社交焦虑
  对拒绝敏感性治疗中的三个关键点
第五章  教育者与班级
  班级或小组作为系统的概念
  群体排斥与“替罪羊”的形成
  教育者在预防和应对社交排斥现象时的角色
第六章  对父母的治疗与指导
  被排斥孩子的父母复杂的情感体验
  养育的发展性特征与代际传递
  家校沟通会议：父母与班主任或心理辅导员的协作
  父母行动指南：帮助孩子摆脱社交排斥的具体措施
第七章  社群干预
  对社群干预的描述
  干预计划的三个阶段
  家长的参与
第八章  促进社交发展小组
  社交排斥作为权力的表现
  排斥现象的应对规程
  班级干预计划：应对社交排斥
  来自心理学家/心理辅导员的支持
  长期跟踪干预
结论  为自己赢得朋友

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