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内容大纲
本书深入挖掘生物学类专业核心课程蕴含的思政元素,适用范围涵盖了植物学、动物学、生物化学、微生物学、细胞生物学等生物学类专业核心课程及部分专业选修课程。每门课程的案例均列出了适用内容、专业教学目标、课程思政元素分析与相关知识板块,突出了生命科学育人的价值。本书既可为生物学相关专业的教师开展课程思政教学提供辅助,也可为相关专业学生的课程学习提供参考。 -
作者介绍
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目录
第1章 生物学类课程思政的理论溯源与价值建构
1.1 生物学类课程思政的理论根基溯源研究缘起
1.2 生物学与思政教育的内在契合性分析
1.3 生物学类课程思政的育人价值体系构建
1.4 生物学类课程思政元素的系统化挖掘路径
第2章 分学科课程思政的差异化教学设计
2.1 植物学课程思政教学
2.2 动物学课程思政教学
2.3 生物化学课程思政教学
2.4 人体解剖生理学课程思政教学
2.5 生态学课程思政教学
2.6 微生物学课程思政教学
2.7 细胞生物学课程思政教学
2.8 遗传学课程思政教学
2.9 分子生物学课程思政教学
2.10 植物生理学课程思政教学
2.11 植物组织培养技术课程思政教学
2.12 免疫学课程思政教学
2.13 生物信息学课程思政教学
2.14 发育生物学课程思政教学
2.15 生物物理学课程思政教学
第3章 课程思政教学方法的实践创新与案例应用
第4章 生物学类课程思政的实践样态与反思展望
4.1 生物学类课程思政实践中的现实问题与归因分析
4.2 生物学类课程思政的优化策略与未来展望
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