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内容大纲
本书围绕落实立德树人根本任务，以“三全育人”为统领，以培育时代鲁班为目标，通过“十依托”夯实育人载体、“十倡导”凝练价值导向、“十品牌”打造实践标杆，构建了土建类高职院校培育时代鲁班培育体系，为新时代工匠精神培育提供可复制的方法论。 -
作者介绍
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目录
第一章 土建类高职教育的时代之问与时代鲁班培育的实践
第一节 从“中国建造”到“中国智造”的人才需求转型
第二节 鲁班工匠精神的历史嬗变与当代诠释
第三节 紧跟时代步伐 培育鲁班传人
第二章 理论基础
第一节 “三全育人”理念
第二节 鲁班精神内涵
第三节 学校“三全育人”实践
第三章 课程育人的理论与实践
第一节 课程育人的理论阐释
第二节 课程育人的实践路径
第三节 课程育人的特色与创新
第四章 科研育人的理论与实践
第一节 科研育人的理论阐释
第二节 科研育人的实践路径
第三节 科研育人的特色与创新
第五章 实践育人的理论与实践
第一节 实践育人的理论阐释
第二节 实践育人的实践路径
第三节 实践育人的特色与创新
第六章 文化育人的理论与实践
第一节 文化育人的理论阐释
第二节 文化育人的实践路径
第三节 文化育人的特色与创新
第七章 网络育人的理论与实践
第一节 网络育人的理论阐释
第二节 网络育人的实践路径
第三节 网络育人的特色与创新
第八章 心理育人的理论与实践
第一节 心理育人的理论阐释
第二节 心理育人的实践路径
第三节 心理育人的特色与创新
第九章 管理育人的理论与实践
第一节 管理育人的理论阐释
第二节 管理育人的实践路径
第三节 管理育人的特色与创新
第十章 服务育人的理论与实践
第一节 服务育人的理论阐释
第二节 服务育人的实践路径
第三节 服务育人的特色与创新
第十一章 资助育人的理论与实践
第一节 资助育人的理论阐释
第二节 资助育人的实践路径
第三节 资助育人的特色与创新
第十二章 组织育人的理论与实践
第一节 组织育人的理论阐释
第二节 组织育人的实践路径
第三节 组织育人的特色与创新
第十三章 培育时代鲁班的成效
第一节 培育路径有特色
第二节 培育人才有实效
附录
附录1
附录2
附录3
参考文献
后记
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