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内容大纲
本书以“听、读、看”三个主题、四个部分呈现民族舞蹈培训的学习过程与研究成果。“听”收录专家讲座内容,按研究趋势分为五个专题、三十六篇短文;“读”选录学员读书报告七篇;“看”包括舞评撰写六篇及博物馆参观记录三篇与多篇作业。全书真实呈现学员在培训中的见闻与思考,既提升其专业素养,也推动舞蹈实践中的理论自觉,为民族舞蹈研究注入新的活力与视角。 -
作者介绍
车延芬,舞蹈学硕士,人类学博士,美国俄亥俄州立大学舞蹈系访问学者,中央民族大学舞蹈学院教授、理论教研室主任。主要研究领域包括民族舞蹈研究、礼仪舞蹈研究、舞蹈口述史等。著有《从舞谱到舞蹈:文化复兴中的文本、表演与身体记忆》(2012)、《明代以来佾舞雅舞的实践研究》(2023)等。主持两项国家社科基金艺术学一般项目《明代以来文庙佾舞雅乐的整理与研究》(2016-2020)、《西南民族地区的礼仪舞蹈与中华文化认同研究》(2023-2027),一项国家艺术基金人才培训项目《中国民族舞蹈研究理论骨干人才培训》(2024-2025)。近期在《北京舞蹈学院学报》《舞蹈》《民族艺术研究》等期刊发表等。 -
目录
第一部分 听
一、民族舞蹈的学科建设
中国化时代化的舞蹈学研究及舞蹈学科建设的方向
民族舞蹈概念的界定与实践
“民族舞蹈学”研究之我见
学科视域下的舞蹈评论写作思路
二、民族舞蹈的实践探析
民族舞蹈表演中的情感与气息
蒙古族“马”文化与蒙古族舞蹈创作
朝鲜族舞蹈教学实践研究
维吾尔族舞蹈艺术之美
让舞蹈看得见文化——南方民族舞蹈动作分析与文化意涵
民族舞蹈创作实践
重访历史中的身体姿态
对当代民族舞蹈教学和创作的审思——以藏族舞蹈为例
流淌在身体中的中国传统文化——“觉知舞引·雁形”训练法
三、民族舞蹈的方法应用
如何增强民族舞蹈理论研究的原创性
舞蹈人类学方法
判断与阐发——舞蹈评论与写作奥义
新视角与新思考——文化史视角下的现代芭蕾
艺术人类学田野调查的参与观察与记录
田野调查与民族舞蹈研究——以纳西族东巴仪式舞蹈为例
笔尖上的舞蹈——思辨与表达
从舞蹈到舞动:舞蹈人类学的方法论转型
读书分享会:《艺术人类学新论》《舞蹈人类学十讲》
四、民族舞蹈的文化传承
优秀传统舞蹈文化资源的当代舞台转化形式研究
“三交”视域下的中国民族舞蹈文化
革命的身体:重新认识现当代中国舞蹈文化
中华文明的突出特性与藏彝走廊多民族圈舞研究
藏戏艺术的传承与发展
雍和宫乐舞:历史记忆与民族认同的交织
五、民族舞蹈的跨界融通
惯习与能动性:身体民俗的生活机制研究
中华民族共同体的清代实践
中华民族共同体意识重大论断的形成与发展——兼论如何准确把握共同性和差异性的关系
民族学研究“扎根”浅谈
阿根廷探戈:联结历史与现实的文化符号
中国民族民间舞蹈音乐与阐释研究
服章之美:少数民族服饰文化赏析
跨学科视角下的中国美术史图像研究
铸牢中华民族共同体意识视域下的中国舞蹈符号论美学
第二部分 读
一、《艺术人类学新论》读书报告
舞蹈研究方法二则——读《艺术人类学新论》而想到的
启示与反思:《艺术人类学新论》读书报告
二、《舞蹈人类学十讲》读书报告
舞蹈的意义与文化生成——《舞蹈人类学十讲》读书笔记
重新理解舞蹈:读《舞蹈人类学十讲》有感
“媒介”的隐喻:读《舞蹈人类学十讲》有感
三、《革命的身体:重新认识现当代中国舞蹈文化》读书报告
观念革新与艺术变革——《革命的身体:重新认识现当代中国舞蹈文化》读后感
“他者”视域下的“中国舞”探究——读魏美玲《革命的身体:重新认识现当代中国舞蹈文化》有感
第三部分 看
一、守正与创新:民族舞蹈文化的发展路径
怎样讲好“黄河故事”——试论《大河之子》的守正创新
试论民族舞蹈的时代精神——从群舞《永不停息的脚步》的舞蹈语言谈起
二、文化符号的阐释与表征
论昭君形象的文化符号在舞剧创作中的运用——以《昭君出塞》为例
记忆之场与符号表征:作品《乘风》的记忆重构
三、民族舞蹈的生命力与时代性
《奔腾》的艺术生命力为何?
舞蹈《奔腾》的跨时代传播现象探究
第四部分 博物馆:三重空间下舞蹈文物的叙事与解读
一、历史空间 回溯原境
从观演空间看胡汉乐舞交流——以和林格尔汉墓乐舞百戏图像为例
共生之美:从舞蹈文物看古代乐舞关系
二、博物馆空间 现实与历史的交响
乐舞文化中的交流与互动——内蒙古博物院中的辽代乐舞图像研究
漫游国家博物馆“古代中国展厅”的践行启悟
三、文物空间 国博之舞
石刻与器具:不同场域间的舞蹈文物
凝视:个体空间下的舞蹈文物
歌舞相和:以组合形式出现的舞蹈人物
参考书目
附录
附录一:学员简介
附录二:博物馆采风行程安排和访谈提纲(节选)
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