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内容大纲
《化工美育》作为化工类专业创新教材，将美学知识与化工专业知识相融合，旨在提高学生审美感知并激发其想象力，进而通过在专业课程中的情感体验培养学生的创新思维能力。本书的一大特色是深入探索课程美育，内容广泛，在涵盖美育综述、美学代表人物及其思想的基础上，列举大量化工专业课程与美育相结合的实例，创造性地设置“专美结合”专题，引领学生在化工专业课学习中实现审美教育的自然渗透。
本书为普通高等学校美育通识教材，是化工、化学、生物、药学、材料、能源、环境以及食品等相关专业的“专美结合”教材；是创新创业教育教材；也可供“文工及文理”交叉学科工作人员参考。 -
作者介绍
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目录
第1篇 美育综述
第1章 传统美育史论
1.1 先秦两汉时期
1.2 魏晋南北朝时期
1.3 隋唐五代时期
1.4 宋元明清时期
1.5 “西学东渐”时期
思考题
本章DIY
美学作品赏析
第2章 当代美育历程
2.1 美育与心理的融合——美育心理
2.2 艺术、美学与美育的融合——跨艺术美育
2.3 全面审美教育观——大美育
2.4 教育美育和高校美育
思考题
本章DIY
美学作品赏析
第2篇 美学代表人物及其思想
第3章 叶朗
3.1 人物简介
3.2 美学观念
3.3 学术访谈
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思考题
本章DIY
美学作品赏析
第4章 曾繁仁
4.1 人物简介
4.2 美学观念
4.3 美育道路
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思考题
本章DIY
美学作品赏析
第3篇 专美结合
第5章 物理化学课程中的美育元素
5.1 课程概况
5.2 科学抽象美
5.3 追求真理美
5.4 科学严谨美
5.5 顺应规律美
5.6 科学实践美
5.7 科学与哲学联系美
5.8 化繁为简美
5.9 从理论走向实践之美
思考题
本章DIY
美学作品赏析
第6章 化工原理课程中的美育元素
6.1 课程概况
6.2 共性个性美
6.3 哲学美
6.4 分工协作美
6.5 “堵不如疏”的智慧美
6.6 心态美
6.7 动态平衡美
6.8 技术美
6.9 科学精神美
思考题
本章DIY
美学作品赏析
第7章 化工热力学课程中的美育元素
7.1 课程概况
7.2 科学精神美
7.3 节能精神美
7.4 创新精神美
7.5 推导过程美
7.6 化繁为简美
7.7 动态平衡美
7.8 学习过程美
思考题
本章DIY
美学作品赏析
第8章 传递过程课程中的美育元素
8.1 课程概况
8.2 科学精神美
8.3 脉动起伏美
8.4 类比思维美
8.5 科学美术联系美
8.6 守恒定律美
8.7 循序渐进美
8.8 知行合一美
思考题
本章DIY
美学作品赏析
第9章 化学反应工程课程中的美育元素
9.1 课程概况
9.2 劳逸结合美
9.3 由浅入深美
9.4 简化思维美
9.5 平衡发展美
9.6 中和之美
9.7 几何美
思考题
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美学作品赏析
第10章 化工设计课程中的美育元素
10.1 课程概况
10.2 学科交叉美
10.3 合适美
10.4 绿色美
10.5 安全美
10.6 标准美
10.7 合作美
10.8 节能精神美
10.9 简洁美
思考题
本章DIY
美学作品赏析
第11章 化工工艺学课程中的美育元素
11.1 课程概况
11.2 反应原理美
11.3 工艺流程美
11.4 设备设计美
11.5 科学精神美
11.6 节能精神美
11.7 数学模型美
思考题
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美学作品欣赏
第12章 化工过程分析与合成课程中的美育元素
12.1 课程概况
12.2 系统工程美
12.3 环境安全美
12.4 道德精神美
12.5 曲线分析美
12.6 学科交叉美
12.7 工程思维美
12.8 顺序规则美
12.9 创新思维美
思考题
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美学作品赏析
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