- 媒介融合视阈下编辑出版学学科发展理路研究
- - 作者：陈莹|责编:张萍
  - 出版社：社科文献
  - ISBN：9787522869018
  - 出版日期：2026/07/01
  - 页数：178
- 售价：39.2

内容大纲
在媒介深度融合的时代背景下，编辑出版学正经历着知识生产与学科边界的双重变革。本书以解决学科建设的核心困惑为导向，在回溯历史脉络的基础上，精准识别了媒介融合对学科建设提出的新挑战。全书遵循知识生产、制度发展、学科认同与技术驱动四大逻辑，构建了“前提-原则-任务”的分析框架。研究指出，学科建设的核心任务在于知识体系的重组、人才培养体系的迭代以及话语体系的创新。在人才培养上，本书将宏观的学科要求落实到培养模式、课程体系与保障机制的微观设计中，力图破解传统出版教育中理论与实践脱节、通才与专才矛盾的难题，为培养适应全媒体时代的复合型出版人才，以及构建中国特色的学科体系提供兼具理论深度与实践指导意义的方案。
作者介绍
陈莹，女，1980-，中国传媒大学编辑出版学博士，吉林师范大学新闻与传播学院教授。研究方向：出版理论与实务、阅读学研究、新闻传播学教育。主持完成国家级、省部级等各类课题20余项，学术论文被《新华文摘》全文转载。论文获吉林省第十二届社会科学优秀成果奖（论文类）一等奖等。
目录
绪论
第一章  我国编辑出版学的学科生成
  第一节  前学科时期的历史梳理
  第二节  编辑出版学学科地位的确立
  第三节  学科制度化发展的基本实现
  第四节  编辑出版学学科特性分析
第二章  历史与现实语境下编辑出版学学科发展的迷思
  第一节  历史遗留问题的现实映照
  第二节  学科建设的现实语境分析
  第三节  专业建设与学科发展的潜在空间
第三章  媒介融合视阈下学科的发展逻辑
  第一节  学科知识生产逻辑
  第二节  学科制度化发展逻辑
  第三节  学科认同逻辑
  第四节  技术驱动学科发展逻辑
第四章  媒介融合视阈下中国特色编辑出版学学科建设
  第一节  学科建设的基本前提
  第二节  学科建设的现实原则
  第三节  学科建设的任务体系
结语
参考文献
附录

内容大纲

作者介绍

目录

同类热销排行榜

推荐书目