澳大利亚新华书店网

素养为根为学而教(赵艳辉践行学科素养创新课堂15例)/寻找中国好课堂
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:赵艳辉//脱中菲|责编:卓玥|总主编:张新洲//赖配根出版社：开明
丛书项：寻找中国好课堂
本书较为全面而深入地分析了小学数学学科的核心内容，特别是梳理的相关内容所蕴含的核心素养，以东北师大附小多年形成的教学研究成果为依托，以培养学生的核心素养为指引，通过15个典型教学案例的分析与解读，呈现了指向核心素养的小学数学教学的设计思路、实践样态和评价反思。为小学数学课堂教学改革提供了范例，是小学数学一线教师进行数学课堂教学改革有价值的参考。
售价：30.00

基于核心素养的小学数学教学研究--以计算教学为例
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：罗善彪|责编:贾娟出版社：山西人民
全书在内容编排上共设有六章：第一章作为本书论述的基础和前提。主要阐述核心素养与数学核心素养、核心素养理论及对教学的意义、基于数学核心素养的小学数学教学改革以及进入21 世纪以来小学数学计算教学的改革历程：第二章分析小学数学教学与核心素养的培养；第三、第四章分别论述基于核心素养的小学数学教学体系、小学数学教学模式；第五章围绕小学数学计算教学的理念与方法、小学数学计算教学存在的问题及归因、小学数学计算教学中算理与算法教学等三个方面，对基于核心素养的小学数学计算教学进行探索；第六章以计算教学为例，研究了基于核心素养的小学数学教学策略创新。本书突出简约性、前沿性与应用性，立足于小学数学的教学实际。在确保小学数学学科知识准确的基础上，尝试用通俗易懂的语言与简明清晰的方式，论述核心素养背景下小学数学教学的创新与实践，注重吸收最新学科研究成果，尽可能体现当前数学教学的新动向。
售价：35.20

以悟为径润泽生命(小学数学润悟教学的探索与实践)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:孟庆阳|责编:李江卫//胡宇尘出版社：南开大学
小学数学“润悟”教学的实践研究依据儿童心理学、认知心理学及《义务教育数学课程标准（2011年版）》，研究探索两个问题：什么是小学数学“润悟”教学？如何在课堂教学中实施小学数学“润悟”教学？并对实施 “润悟”教学的实践效果进行分析，为日常教学实践中教与学方式的变革提供新的可操作性方案。
售价：31.20

为素养生长而教--小学数学课程与教学的特色建构
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：王岚|责编:于晓颖出版社：中国文联
本书基于目标导向、问题导向、创新导向，回答“ 为什么而教？”“教什么？”“ 怎样教？”“教得怎么样？” 这四个问题的实践样本，紧紧围绕“课堂”这一主题，基于“儿童立场”及“素养本位” ，深刻论述了小学数学教师如何更好地进行小学数学课程的设计及教学。全书分为五章，第一章理念篇：跳出教学看教育；第二章课程篇：跳出学科看课程；第三章课堂篇：跳出数学看课堂；第四章技术篇：跳出工具看技术；第五章评价篇：跳出课堂看评价。作者还在附录中呈现了完整的四个案例，供小学数学一线教师参考。本书既是一位小学数学课程管理者对于小学数学课程的系统思考与行动建构，也是一位始终深耕小学课堂的数学教师的理想描绘与实践创新。
售价：25.60

课例研究这样做(以2\5的倍数的特征教学研究为例)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：施娇娥|责编:王雅凤出版社：上海教育
小学数学中的“2、5的倍数特征”涉及了哪些知识？课程标准又是如何规定的？不同教材对于“2、5的倍数特征”的知识是如何编排的？学生学习“2、5的倍数特征”的知识基础在哪？对2、 5的倍数特征的理解学生会有哪些差异？一线老师又该实施怎样的分层教学呢？有哪些不同的教学设计？针对这一内容可以开展怎样的校本研究呢？本书从上位知识、课标对比、教材研究、学生实证研究、教学设计研究、准备课和拓展课研究等6 个维度进行深入研究，全书约15万字。
售价：23.92

商品分类