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- 高阶思维的智慧教学(初中数学的典型课例)
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- 作者：邵毓佳|责编:吴伟
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- ISBN：9787576056686
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售价：35.2
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内容大纲
本书以初中数学教学为切口，探索高阶思维培养的实践路径。从理论学习到课堂实践，借助变式教学策略突破定势思维；依托问题解决策略培养系统性思维和策略优化意识；利用问题提出策略提升批判性思维、培育创新思维；借力作文教学策略打通数理逻辑与语言表达的深度联结。高阶思维培养藏在每一个精心设计的认知冲突中，在师生对话引发的思维碰撞里，在学生自主建构的知识网络间。当数学课堂不止于解题，当数学思维超越公式记忆，真正的智慧生长就此发生。
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作者介绍
邵毓佳
上海市民办新北郊初级中学副校长，数学高级教师。上海市普教系统优秀青年校长、教师后备人选，第一期上海市民办中小学中青年优秀教师团队项目领衔人，第四期上海市“双名工程”种子计划领衔人，虹口区数学学科带头人。曾获得上海市园丁奖，多次获得全国中学生数学能力竞赛“优秀指导老师”荣誉称号、虹口区教育十佳共产党员提名奖、虹口区十佳青年教师提名奖。积极倡导“勤学、好问、深思、精练”的学风，采用合作式学习，形成务实求活（务实即态度踏实、功底扎实、学业厚实；求活即方法活、练习活、气氛活）的教学风格，曾参与2020年上海市空中课堂初三数学教学的录制，并参与了上海市最新一轮教材的编写工作。
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目录
第一部分 高阶思维与数学学科
01 高阶思维概论
02 数学学科中的高阶思维
第二部分 理论探究
数与代数
01 捕捉契机，培养高阶思维能力 李周婷
02 指向数学高阶思维的教学设计——以一堂因式分解复习课为例 张 超
03 以不变应万变——由一道“行程问题”引发的思考 程 贺
04 基于变式练习的初中数学课堂批判性思维培养路径研究——以二次函数的压轴题为例 张银华
图形与几何
05 在变式训练和自主编题中，发展学生数学高阶思维——以平面直角坐标系的教学为例 梁祖明
06 以变式教学促高阶思维——以“等腰三角形”复习课为例 刘 佳
07 数学高阶思维视角下的初中单元作业设计——以“全等三角形的判定”单元作业设计为例 孙廷磊
08 基于策略性思维培养的初中数学专题复习课初探——以“二次函数背景下的平行四边形问题”为例 罗 晶
09 变式教学润物无声，高阶思维有效提升——以“二次函数背景下的角的关系”专题课为例 邢晓丹
10 浅谈初中数学课堂问题提出的培养策略——以“相似三角形”复习课为例 江文钦
11 自主编题，发展初中生数学高阶思维——以“图形的运动”复习课的教学为例 许成辰
12 构图变形拾级上 思维发展持续中——以“平行线分线段成比例”的复习为例 顾 娟
13 引思、生思、拓思——高阶思维视域下初中数学问题解决的实践初探 邵毓佳
综合与实践
14 高阶思维视角下的初中数学项目化学习浅尝——以“万物皆可测”为例 周蓓妮
15 可以意会，更可以言传——指向高阶思维培养的数学写作教学实践初探 邵毓佳
第三部分 实践探索
变式教学策略
01 相交线、平行线的复习课 梁祖明
02 二次函数背景下的角相等问题 邢晓丹
03 经典模型下的相似——相似三角形的复习第一课 张 超
问题解决策略
04 可以化成一元一次方程的分式方程 罗 晶
05 优化设计培养学生问题解决的策略性思维——以“平行四边形的判定”为例 顾 娟
06 专题：函数综合——与相似三角形有关的问题 刘 佳
问题提出策略
07 平面直角坐标系单元教学初探 张 超
08 “动”中寻定 似曾相识——图形运动专题复习 周蓓妮
09 以问题提出提升初中生数a学建构性思维——以“一次函数的图像与性质”为例 许成辰
10 相似三角形中的基本图形（第一课时） 江文钦
作文教学策略
11 多个绝对值之和的最小值 江文钦
12 关于初中数学作文教学的探索 江文钦
第四部分 结语
依托初中生数学高阶思维的培养契机推进数学教师队伍建设
团队故事一 “项”上成长，“项”下扎根 梁祖明
团队故事二 研教三境 周蓓妮
团队故事三 三疑而获 张 超
后 记
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