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内容大纲
本书在内容撰写和体例编排上都很有特色,是一部作者和读者讨论与沟通、实用性很强的外语学习与教学的教科书,本书精心编排的大量的讨论思考题和各种练习活动,分布在各个章节,引导读者就某一个问题先行思考,边思考,边读书。作者则是边讨论,边叙述,共同探索外语教学各个领域。本书的编排体例也是独具匠心,充分考虑到读者的需要。书中主要概念及关键词语首次出现时,均有明显下画线标记,并有简明解释和定义,的的确确是方便读书,方便教学。
本书第一部分首先讨论了外语学习和教学的发展背景。本书第二部分重点讨论外语学习、外语学习过程、语言习得和语言学习理论、个体差异和学习者的特征。本书第三部分的重点是语言教学,共五章,涉及教学法流派、外语教学的社会文化环境、教学大纲的制订、教学技能和语言测试。 -
作者介绍
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目录
王宗炎序
沈家煊序
导读
Author's acknowledgements
Publisher's ackenowledgements
PART 1 BACKGROUND
1 Five learners and five methods
2 what is there to learn?
3 Some views of language and language learning
PART 2 LEARNING
4 Learners and their errors
5 Acquistion:some charactristics
6 Acquisition:some theories
7 Learning…and acquisition again
8 Individual Language learners:some differences
9 Good Language Learners and What they do
PART 3 TEACHING
10 Language teaching:a brisk walk through recent times
11 Contexts
12 Plans
13 Ways and means
14 Skills
15 Tests
References
Index
文库索引
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