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    • 学前教育的价值--关于学前教育有效性的追踪研究
      • 作者:(英)凯西·西尔瓦//爱德华·梅尔休伊什//帕姆·萨蒙兹//艾拉姆·西拉杰-布拉奇//布伦达·塔加特|译者:余珍有//易进
      • 出版社:教育科学
      • ISBN:9787504160065
      • 出版日期:2011/11/01
      • 页数:294
    • 售价:19.2
  • 内容大纲

  • 作者介绍

  • 目录

    前言
    致谢
    第一章  导论:为什么开展EPPE项目
      凯西·西尔瓦和EPPE项目组
    第二章  EPPE项目的背景:英国幼儿园概况
      艾拉姆·西拉杰一布拉奇
    第三章  EPPE项目研究设计
      ——教育有效性聚焦
      帕姆·萨蒙兹
    第四章  为什么儿童、父母和在家学习很重要
      爱德华·梅尔休伊什
    第五章  学前教育机构的质量
      凯西·西尔瓦
    第六章  幼儿园重要吗?
      ——幼儿园对儿童各年龄认知和社会行为发展的影响
      帕姆·萨蒙兹
    第七章  幼儿园的积极影响会持续吗?
      ——对第二学段结束时(11岁)学生成就的调查研究
      帕姆·萨蒙兹
    第八章  聚焦教学法
      ——有效教学实践的个案研究
      艾拉姆·西拉杰一布拉奇
    第九章  弱势儿童:识别“高危”儿童
      布伦达·塔加特
    第十章  相关研究:北爱尔兰有效学前教育项目
      爱德华·梅尔休伊什
    第十一章  突破:研究如何为政策制定提供依据
      布伦达·塔加特
    第十二章  重新思考学前教育政策和实践的证据
      凯西·西尔瓦
    附录1  不同时间点儿童测评的方法
    附录2  不同时间点家庭学习环境调查
    附录3  EPPE项目技术论文/报告/研究简讯
    附录4  不同时间点社会行为的测查内容
    附录5  多重不利评价量表
    附录6  幼儿园、家庭收入、父母职业地位影响效果的比较
    附录7  词汇表
    附录8  专有名词中英文对照表
    附录9  人名中英文对照表

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