- 护理健康教育学(第2版供护理助产及其他相关专业使用全国高等医学院校教材)
- - 作者：米光明//王彦
  - 出版社：人民军医
  - ISBN：9787509163474
  - 出版日期：2013/01/01
  - 页数：144
- 售价：8.4

内容大纲
“健康教育学”是顺应医学模式转变和时代发展的新兴学科。《护理健康教育学》第1版出版以来得到了广大师生的欢迎。
《护理健康教育学》第2版编者在深入研究以往高等医学院校护理教材使用经验和听取反馈意见的基础上，根据医学护理教育强调培养实用性人才的特点，系统介绍了护理健康教育的基本理论、基本知识和方法，特别针对护理专业对健康教育的需求，围绕医院内的患者护理，医院外的社区护理、家庭护理、重点人群护理及内、外、妇、儿、传染科常见疾病和健康问题等，阐述了相关的健康教育和健康促进内容。本书有助于学生掌握工作程序和实际技能，有一定创新性和实用价值。本书由米光明、王彦主编。
作者介绍
目录
第1章  绪论
  第一节  护理健康教育学概述
    一、学科产生的意义
    二、研究对象、内容与方法
    三、护理健康教育的实施原則
  第二节  护士在护理健康教育中的职能与作用
    一、护士的义务和职责
    二、护士的地位与作用
    三、护士应具备的健康教育能力
  第三节  护理健康教育学的相关学科
    一、预防医学
    二、健康行为学
    三、健康传播学
    四、社会医学
    五、教育学
第2章  护理健康教育的基本概念
  第一节  现代健康的内涵
    一、健康的概念
    二、影响健康的因素
    三、健康危险因素
    四、健康素养
  第二节  健康教育与健康促进
    一、健康教育
    二、健康促进
  第三节  医院健康教育
    一、基本概念
    二、发展过程
    三、教育对象与形式
    四、医院健康促进
第3章  健康相关行为
  第一节  健康相关行为概述
    一、行为的概念与分类
    二、行为发展及其影响因素
    三、健康相关行为的概念与分类
  第二节  行为模式与行为改变理论
    一、知-信-行模式
    二、健康信念模式
    三、行为改变阶段理论
  第三节  健康相关行为干预的方法
    一、行为干预的概念
    二、个体行为干预
    三、群体行为干预
第4章  健康信息传播
  第一节  传播概述
    一、传播与健康传播
    二、传播的分类
    三、传播要素与传播模式
  第二节  影响健康传播效果的因素
    一、传播者
    二、信息

    三、媒介
    四、受传者
    五、环境
  第三节  健康传播常用技巧
    一、人际传播基本技巧
    二、建立护患关系技巧
    三、个别指导技巧
    四、团体指导技巧
第5章  人生三阶段的健康教育与健康促进
  第一节  概述
    一、人生三阶段健康教育与健康促进的提出
    二、人生三阶段的划分及意义
  第二节  人生准备阶段的健康教育与健康促进
    一、健康促进目标与策略
    二、健康教育内容
    三、健康教育方法
  第三节  人生保护阶段的健康教育与健康促进
    一、健康促进目标与策略
    二、健康教育内容
    三、健康教育方法
  第四节  晚年生活质量阶段的健康教育与健康促进
    一、健康促进目标与策略
    二、健康教育內容
    三、健康教育方法
第6章  社区护理健康教育
  第一节  社区护理健康教育概述
    一、概念
    二、主要任务
    三、组织实施过程
  第二节  社区护理健康教育的计划设计
    一、概念
    二、计划制订程序
  第三节  社区护理健康教育计划的实施
    一、进行社区动员
    二、培训骨干人员
    三、开展健康教育活动
  第四节  社区护理健康教育计划的评价
    一、概述
    二、分类
    三、效果评价方案设计
第7章  患者护理健康教育
  第一节  患者护理健康教育的意义
  第二节  患者护理健康教育的基本内容与形式
    一、基本內容
    二、基本形式
  第三节  患者教育程序的实施
    一、评估教育需求
    二、做出教育诊断
    三、制订教育计划
    四、实施教育计划

    五、评价
第8章  家庭护理健康教育
  第一节  家庭概述
    一、概念
    二、家庭结构
    三、家庭的功能与资源
    四、家庭生活周期
    五、家庭生活压力事件和家庭危机
    六、家庭对健康的影响
  第二节  家庭评估
    一、适应症
    二、评估的內容
  第三节  家庭护理健康教育的实施
    一、进行教育评估
    二、做出教育诊断
    三、制定教育计划
    四、实施教育计划
    五、教育评价
第9章  常见疾病的护理健康教育
  第一节  内科疾病护理健康教育
    一、内科疾病护理健康教育要点
    二、原发性高血压患者护理健康教育
    三、冠心病患者护理健康教育
    四、糖尿病患者护理健康教育
  第二节  外科疾病护理健康教育
    一、外科护理健康教育要点
    二、骨折手术患者护理健康教育
    三、乳腺癌手术患者护理健康教育
  第三节  妇产科护理健康教育
    一、妇产科护理健康教育要点
    二、自然分娩护理健康教育
    三、宫颈癌手术患者护理健康教育
  第四节  儿科疾病护理健康教育
    一、儿科疾病护理健康教育要点
    二、嬰幼儿腹泻患者护理健康教育
    三、小儿肺炎患者护理健康教育
  第五节  传染病护理健康教育
    一、传染病护理健康教育要点
    二、乙型病毒性肝炎患者护理健康教育
    三、艾滋病患者护理健康教育
第10章  爱婴医院护理健康教育
  第一节  爱婴行动概述
    一、意义
    二、母乳喂养健康教育的基本内容
  第二节  爱婴医院护理健康教育的组织实施
    一、组织管理
    二、基本形式
    三、评价
参考文献

内容大纲

作者介绍

目录

同类热销排行榜

推荐书目