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    • 印度教育战略研究/大国教育战略研究丛书
      • 作者:安双宏|主编:徐辉
      • 出版社:浙江教育
      • ISBN:9787553606699
      • 出版日期:2013/08/01
      • 页数:247
    • 售价:12.8
  • 内容大纲

  • 作者介绍

  • 目录

    总  序  徐辉
    引言  印度教育概况  1
    第一章  印度教育战略在国家发展中的重大意义及其演进  8
      第一节  世界一流大国战略中的科教立国战略/8
        一、“有声有色的大国”梦想催生科教立国战略/8
        二、通过一系列立法明晰科教立国战略/10
        三、支撑科技发展战略的教育发展战略/14
      第二节  五年计划中的教育发展战略/20
        一、民主社会主义政治制度下的计划经济/20
        二、教育一直是国家发展计划中的关键要素/20
        三、教育对全面提升国家竞争力发挥重要作用/21
      第三节  印度教育发展战略的演进/24
        一、精英教育优先发展战略/24
        二、精英教育向普及教育转型的战略调整/29
        三、多元并重的教育发展战略/3l
    第二章  印度教育战略的基本社会经济发展背景  33
      第一节  民主政治与各行其是/33
        一、“世界上最大的民主国家”/33
        二、印度民主制度的成败得失/34
        三、教育上的中央与地方合作/35
      第二节  口号震天而囊中羞涩/43
        一、经济发展的好处未能实现普惠/43
        二、教育经费捉襟见肘/48
      第三节  复杂的社会问题举世罕见/54
        一、没有全覆盖的一种社会分层标准/55
        二、3000多年前形成的种姓制度现在影响仍很大/56
        三、全民信教与文化的兼容并包/57
        四、人口增长已经失控/58
    第三章  印度教育战略的重大主题之一:普及教育
      第一节  宪法和国家政策中的普及初等义务教育目标/60
        一、百业待兴中的英明决定/60
        二、过渡性的操作黑板计划/64
        三、从天上摔到地上的初等教育/65
      第二节  普及8年初等义务教育的现状与前景/65
        一、痛下决心后的有力举措/65
        二、前途光明而道路仍然曲折/69
      第三节  普及中等教育的勃勃雄心/75
        一、普及中等教育的咨询报告/75
        二、对困难估计不足,最终结果实难预料/80
    第四章  印度教育战略的重大主题这完事:教育公平
      第一节  印度教育公平的法律基础/83
        一、相关法律中对教育公平的规定/83
        二、印度“社会主义类型社会”的内涵/84
      第二节  对“落后阶级”受教育权利的保障/86
        一、落后阶级人口数量庞大/86
        二、“保留权制度”有利于教育公平/88
        三、少数民族与少数民族教育/90
        四、弱势群体的“精神胜利致幻剂”/95
      第三节  女性受教育机会评析/97
        一、女性处于印度社会的最底层/97

        二、女性受教育权的保障初见成效/10l
    第五章  印度教育战略的重大主题之三:追求卓越  /108
      第一节  中小学阶段的英才教育/108
        一、实施“全国英才寻找计划”/108
        二、把英才教育写进了国家教育战略/109
        三、选拔英才的形式多种多样/110
      第二节  独辟蹊径的一流大学之路/110
        一、先天不足的大学制度积弊难返/110
        二、单独建立国家重点学院系统/116
      第三节  印度理工学院的成功因素/117
        一、苦练内功的办学体制创新/117
        二、博采众长的国际合作/121
      第四节  印度理工学院面临的挑战/128
        一、花费过高与智力外流/129
        二、为下层阶级学生设置保留名额/132
    第六章  印度教育战略的重大主题之四:高等教育私营化
      第一节  产业化和福利化一直并行于印度高等教育之中/135
        一、高等教育的福利化使富人获益匪浅/135
        二、公立大学中的私立学院占有半壁江山/137
        三、高等教育私营化的必要性与可能性/140
        四、高等教育发展模式私营化转型的意义/143
      第二节  产业化逐步战胜福利化/144
        一、经济发展水平较低使政府难以支撑高等教育大众化/144
        二、私营高等教育发展的主要特点/146
        三、私立大学“破茧化蝶”/148
      第三节  高等教育私营化前途未卜/150
        一、私立高等院校不乏成功范例/150
        二、印度高等教育私营化的利与弊/153
    第七章  印度教育战略的重大主题之五:三种语言模式  /158
      第一节  印度教育中的语言问题极为复杂/158
        一、语言问题的由来及对官方语言的争论/158
        二、独特的三种语言教育模式/162
        三、三种语言教育模式的实施情况/163
      第二节  高等教育中的教学用语并非第一官方语言/167
        一、英语是印度高等教育中的主要教学用语/167
        二、语言问题对高等教育质量的影响/170
      第三节  英语的特殊地位短期内难以改变/172
        一、改进语言教育的措施频出/172
        二、印度的“英语红利”/177
        三、印度社会中的“英语霸权问题”/180
    第八章  印度教育战略的未来走向  /1  84
      第一节  印度教育的发展仍然任重而道远/184
        一、印度“十一五教育发展规划”/184
        二、印度教育的成就与问题/193
      第二节  面向2020年的教育战略/194
        一、国家计划委员会组织研究“2020年印度愿景”/194
        二、2020年印度教育愿景的提出背景和具体内容/195
        三、实现2020年教育愿景的具体策略/199
    参考文献  209
    附录  印度1986年《国家教育政策》(1992年修订)  220

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