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内容大纲
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作者介绍
周念丽，教授，理学博士，华东师范大学教育学部学前教育系心理教研室主任。1995年获日本御茶水女子大学学士学位；1998年获日本东京大学教育学硕士学位；2003年7月，获华东师范大学心理学博士学位。2004年去美国Arizona State University访学，2007在日本名古屋大学访学。兼任日本国际幼儿教育学会副会长、中国学前教育委员会健康专业委员会理事等职。出版专、译著与教材10余本，在核心与非核心期刊上发表文章100多篇。 -
目录
第一部分 一起来了解儿童的游戏能力
一 儿童的游戏有哪些特质?
二 儿童游戏如何分类?
三 自闭谱系障碍儿童的游戏有哪些特点?
四 游戏为我们评估和干预自闭谱系障碍儿童带来哪些便利?
五 我们运用游戏做干预的基本原则是什么?
六 如何为儿童选择适合的游戏材料?
七 如何运用游戏评估儿童的能力?
八 以游戏为基础的干预方法有哪些?
九 如何进行亲子游戏干预?
十 在集体游戏中如何实施干预?
十一 在干预中引导儿童游戏的策略有哪些?
十二 在游戏中可以为儿童提供哪些支持?
十三 运用游戏干预时要注意什么?
第二部分 看看你的孩子的发展水平
一“我准备好了吗?”
二评估指南
1．0～12个月
2．12～24个月
3．24～36个月如何评估?
4．36～48个月如何评估?
5．48～60个月如何评估?
第三部分 让我们一起在游戏中促进儿童成长
一 O～2岁
1．小车动起来(追视能力)
2．叮叮当(手眼协调能力)
3．滚球球(手眼协调、共同注意能力)
4．“下雪咯”(手指灵活性)
5．追赶小青蛙(抓握能力、手眼协调能力)
6．赶走大灰狼(手臂力量、手眼协调能力)
7．抓泡泡(手眼协调、追视能力)
8．我的小手印(手部控制力、感知颜色和形状)
9．推推拉拉(平衡能力、互动能力)
10．大小配(理解大小概念和事物关系) ㈠
11．倒来倒去(理解事物之间的关系)
12．请你跟我一起做(模仿能力、理解简单指令)
13．喝水咯!(模仿能力、象征能力)
14．变变变(共同注意)
15．垒高楼(建筑游戏、轮换游戏)
二 2～4岁
16．听话的宝宝(理解和执行动作指令)
17．变换的积木(建筑游戏)
18．小小纸杯用途多(理解物品功能、事物关系、建筑游戏)
19．百宝箱(认知能力、功能游戏)
20．掷骰子(认知能力、语言能力)
21．帮小动物找食物(事物对应关系)
22．纸牌游戏(分类能力)
23．找节奏(节奏感、大肌肉控制力、互动游戏)
24．过“小桥”(身体运动协调性、平衡能力)
25．穿越障碍(身体协调性、平衡性)
26．串吸管(手眼协调、双手协调能力)
27．画手掌(图形认知、手部肌肉运动力和控制力)
28．搜寻图形(图形认知)
29．拼图形(形状认知、模仿能力、手眼协调能力)
30．盛汤圆(手眼协调和手部控制力、自理能力)
31．找朋友(配对、自理能力)
32．打电话(假装游戏、语言模仿、社会互动)
33．娃娃家之吃饭饭(假装游戏)
34．娃娃家之睡觉觉(假装游戏)
35．娃娃家之洗澡澡(假装游戏)
三 4～6岁
36．水果还是蔬菜(分辨能力、认知能力)
37．纸飞机(认知能力、手臂力量、互动能力)
38．炒黄豆(身体灵活性、互动游戏)
39．捉小鱼(互动游戏、身体协调和控制力)
40．保龄球(手眼协调和身体协调能力、轮换游戏、规则游戏)
41．两人三足(身体协调性、合作能力)
42．我是小投手(身体协调性、注意力)
43．骰子游戏(数概念、规则游戏)
44．小猫咪在哪里(观察力和记忆力、互动游戏)
45．我是小小售货员(角色扮演)
46．我是采购员(角色扮演)
47．我是小厨师(角色扮演)
48．我是小医生(角色扮演)
49 橡皮泥(双手协调能力、认知和象征能力)．．
50．钓小鱼(手眼协调能力)
51．剪一剪贴一贴(形状配对、手部控制力)
52 水果拼盘(认知能力、双手协调能力)
第四部分 资源推荐
一 推荐儿童书
二 推荐家长书目
三 推荐app
四 推荐网站
参考文献
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