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内容大纲
自1978年中国科学技术大学创设少年班以来，我国研究型大学就开展了主要面向理工科专业优秀本科生的英才教育活动，随着2009年“基础学科拔尖学生培养试验计划”的启动与实施，我国政府和研究型大学将进一步加大对本科英才教育的投入和改革力度。这本由庄丽君著的《面向世界一流的本科教育——我国研究型大学英才教育研究》梳理了我国研究型大学开展本科英才教育的历史、现状和特点，并以s校为个案，辅以详实的调查数据和访谈对话，力求通过定性和定量研究的交叉互补以及英才教育亲历者的声音，展现s校本科英才教育的真实图景，继而深刻反思我国研究型大学本科英才教育的未来改革。
本书适合高等教育政策制定者，研究型大学的学术领导、教师和管理人员，高等教育研究人员以及相关专业的本科生和研究生阅读。 -
作者介绍
庄丽君，1981年生于江苏镇江市，2010年毕业于上海交通大学高等教育研究院，获管理学博士学位。现在北京工商大学教育研究中心工作，主要从事大学教育教学、研究生教育研究。2007年以来，参与多项研究课题，并在《高等教育研究》、《清华大学教育研究》、《学位与研究生教育》、《高等工程教育研究》、《研究生教育研究》等刊物上发表论文10余篇。 -
目录
1.导论
1.1 研究的缘起与意义
1.2 相关概念界定
1.3 研究目标、方法和路线
1.4 本书的创新之处
本章结语
2.理论基础与研究现状
2.1 本研究的理论基础
2.2 国外研究现状
2.3 国内研究现状
2.4 研究现状述评
本章结语
3.我国研究型大学本科英才教育的发展与特点
3.1 我国研究型大学本科英才教育的创立与发展
3.2 我国研究型大学本科英才教育的特点
3.3 S校本科英才教育的实践与改革
本章结语
4.数据分析：S校联读班学生的学习经历与评价
4.1 毕业去向及当前发展状况分析
4.2 联读班学习情况分析
4.3 联读班学习满意度分析
本章结语
5.结果分析：我国研究型大学本科英才教育的经验与问题
5.1 联读班的经验与启示
5.2 我国研究型大学本科英才教育存在的问题
5.3 原因探析
本章结语
6.我国研究型大学本科英才教育的改革与完善建议
6.1 本科期间影响英才学生成长的重要因素
6.2 我国研究型大学本科英才教育的改革建议
6.3 保障支持
6.4 结论与展望
本章结语
附录
参考文献
后记
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