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内容大纲
现代高等教育注重以专业知识为支撑的“硬能力”培养，不重视大学生“软能力”培养。面对新的教育环境，如何培养大学生的软能力？《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。根据时代发展的需要和大学生自我发展的需要，本书运用教育学、心理学、管理学、创造学、伦理学和社会学等科学理论作指导，全面论述了大学生成长成才中需要着重培养的四个方面的能力：道德自律能力、生活自理能力、自主学习能力和自立自强能力。李才俊编著的《大学生软能力训练教程》既可作为不同类型的高等学校、各类成人高等教育学院、继续教育学院和中等职业学校的教材，也是一本适合中小学教师、教育工作者、管理工作者的自学读物。 -
作者介绍
李才俊 1962年出生，重庆市綦江县人。重庆文理学院教务处教学实践科科长，副教授。2003年毕业于西南师范大学历史文化与旅游学院，获历史教育硕士学位。自1993年以来，一直从事高校的教学、管理与科研工作。 近年来在各类期刊上发表学术论文近20篇，独立和参与出版学术专著4部，主持科研课题4项。论文《试论培养高师生教材分析能力的方法和途径》荣获新世纪优秀学术成果一等奖(中国未来研究会，2002年)，专著《高师学生能力培养策略》获渝西学院教学成果二等奖(2002年)，《高师学生多重能力整合的研究与实践》获重庆文理学院教学成果一等奖(2005年)。 -
目录
导论
第一节 现代高等教育视阈下培养大学生软能力的重要性
第二节 现代高等教育视阈下培养大学生软能力的必要性
第三节 现代高等教育视阈下培养大学生软能力的粗略构思
第四节 现代高等教育视阈下培养大学生软能力的重要意义
第一章 当代大学生软能力培养概述
第一节 能力的含义、分类及其影响因素
第二节 能力及其相关概念辨析
第三节 当代大学生软能力发展现状及成因
第二章 培养当代大学生的道德自律能力
第一节 道德的含义及其作用
第二节 道德自律实现的基础
第三节 道德自律的过程及其主要特点
第四节 加强大学生道德自律能力的培养
第三章 提升大学生的独立生活自理能力
第一节 独立生活自理能力的内涵及其意义
第二节 当代大学生生活自理能力现状及其成因
第三节 培养大学生独立生活自理能力的途径
第四章 增强大学生的自主学习能力
第一节 学习概述
第二节 当代大学生的学习能力分析
第三节 加强对大学生的学习指导
第五节 增强大学生的自主学习能力
第五章 培养大学生的自立自强能力
第一节 生命是自立自强的基础
第二节 抗挫折能力是自立自强的关键
第三节 自制力是自立自强的保障
第四节 创新能力是自立自强的动力
第五节 当代大学生自立自强能力的培养原则及途径
参考文献
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