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内容大纲
兰良平、韩刚所著《英语写作教学——课堂互动性交流视角》基于对我国当前英语写作教学问题的调查,从课堂教学分析的视角从教学的目的、内容、结构、方法、策略和评价六个方面对英语写作教学进行分析与讨论。在每一章采用“主题——案例——分析——小结”的写作模式,结构清晰,具有很强的实践性和针对性,可以帮助教师较为系统地了解与写作课程相关的知识,对广大教师有直接的指导意义。 -
作者介绍
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目录
第一章 英语写作教学的目的
第一节 本章主题:写作的动机
第二节 教学案例:写作前的准备
教学案例一
教学案例二
第三节 案例分析:英语写作动机的分析
第四节 本章小结:英语写作教学的目的
第二章 英语写作教学的内容
第一节 本章主题:写作的主题
第二节 教学案例:学生写些什么
教学案例一
教学案例二
第三节 案例分析:英语写作内容的分析
第四节 本章小结:英语写作教学的内容
第三章 英语写作教学的结构
第一节 本章主题:写作的过程
第二节 教学案例:写作时学生怎么想
教学案例一
教学案例二
第三节 案例分析:英语写作过程的分析
第四节 本章小结:英语写作教学的基本结构
第四章 英语写作教学的方法
第一节 本章主题:写作的因素
第二节 教学案例:写作时教师怎么做
教学案例一
教学案例二
教学案例三
第三节 案例分析:英语写作任务的分析
第四节 本章小结:英语写作教学的基本方法
第五章 英语写作教学的策略
第一节 本章主题:课堂的环境
第二节 教学案例:课堂交流时怎么说
第三节 案例分析:英语写作交际策略的分析
第四节 本章小结:英语写作教学的策略
第六章 英语写作教学中的评价
第一节 主题:作品与反馈
第二节 教学案例:怎样反馈学生的作文
初稿反馈过程
二稿反馈过程
三稿反馈过程
终稿反馈过程
第三节 案例分析:作品与反馈语分析
教学案例一
教学案例二
第四节 本章小结:英语写作教学中的评价标准
结语:我国英语写作教学的反思:挑战、机遇与出路
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参考文献
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