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内容大纲
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作者介绍
周念丽，教授，理学博士，华东师范大学教育学部学前教育系心理教研室主任。1995年获日本御茶水女子大学学士学位；1998年获日本东京大学教育学硕士学位；2003年7月，获华东师范大学心理学博士学位。2004年去美国Arizona State University访学，2007在日本名古屋大学访学。兼任日本国际幼儿教育学会副会长、中国学前教育委员会健康专业委员会理事等职。出版专、译著与教材10余本，在核心与非核心期刊上发表文章100多篇。 -
目录
前言
写给家长的话
第1章 培养2-6岁儿童多元智能的意义
第一节 2-6岁儿童多元智能发展的意义
第二节 培养2-6岁儿童多元智能的路径
第2章 培养2-3岁儿童多元智能
第一节 本年龄阶段的培养策略
第二节 亲子互动培养的游戏
第3章 培养3-4岁儿童多元智能
第一节 本年龄阶段的培养策略
第二节 亲子互动培养的游戏
第4章 培养4-5岁儿童多元智能
第一节 本年龄阶段的培养策略
第二节 亲子互动培养的游戏
第5章 培养5-6岁儿童多元智能
第一节 本年龄阶段的培养策略
第二节 亲子互动培养的游戏
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