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内容大纲
陈桂生编著的《中国革命根据地教育史》三卷展示中国革命根据地教育事业演进的全过程，中央根据地和地方根据地教育治动的全景，以及在此期间“制度化教育”与“非制度化教育”反复交替的过程。就各个历史时期不同根据地有关教育行政管理、学校制度、课程、教学方法、考试、训育、师资、学校管理、教育经费等进行专题梳理，形成“根据地教育问题史”，还对作为探索中国教育道路先驱的根据地教育活动家——毛泽东、瞿秋白、洛浦（张闻天）、徐特立、罗迈（李维汉）、吴玉章、成仿吾——进行系列的研究，填补了国内此块教育史研究的空白。 -
作者介绍
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目录
第一卷 苏区教育[1927—
第一编 中央苏区教育事业发展进程和建树
引言
1．分庭抗礼的对立政权下的两种教育
2．井冈山红色教育的星星之火
3．中央苏区教育基础的奠定——赣西南、闽西苏区教育的兴起
4．苏区教育的新起点——中央苏区前期教育状况[1931年1月——1932年12月
5．教育“正规化”的实际步骤——中央苏区后期教育动向[1933年1月——1934年9月
6．干部教育[上
7．干部教育[下
8．红军教育
9．社会教育
10．儿童教育
11．红色教师
第二编 中央苏区教育方针、政策争议
1．关于“共产主义教育”方针的争议——苏区教育价值取向辨析之一
2．关于“游击主义残余”与“正规化”的争议——苏区教育价值取向辨析之二
3．关于所谓“吃知识分子”的争议——苏区教育价值取向辨析之三
4．关于“狭隘经验论”与“教条主义”的争议——苏区教育价值取向辨析之四
第三编 各地方苏区教育的建树
1．战地黄花分外香——各地方苏区教育掠影/儿
2．湘赣苏区
3．闽浙赣苏区
4．湘鄂赣苏区
5．湘鄂西苏区
6．湘鄂川黔苏区
7．鄂豫皖苏区
8．川陕苏区
9．左右江苏区
10．海陆丰苏区与琼崖苏区
11．扑不灭的火焰——南方游击战争环境中的红色教育
12．工农教育的新局面——长征胜利后陕甘、陕北苏区教育
第四编 各苏区教育问题比较与专题研究
1．教育行政管理体制
2．小学校制度课程与考试
3．教学法
4．训育
5．体育
6．学校管理制度
7．免费的义务教育
8．教育经费
9．师资培训
10．教育与革命战争的联系——苏区教育历史经验（一）
11．教育与生产劳动的联系——苏区教育历史经验（二）
12．教育与劳动群众的联系——苏区教育历史经验（三）
13．苏区教育的历史地位
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