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内容大纲
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作者介绍
陶继新，山东教育社编审，原总编辑。山东省作家协会会员，中国孔子基金会传统文化教育分会副会长，中国教育学会传统文化教育中心副主任，中国教育报刊社·现代学校联盟副秘书长。 《中国教育报·读书周刊》2005年度十大推动读书人物。 在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》和《人民教育》等报刊上发表长篇通讯、教育教学论文、编辑业务论文、访谈、评论、散文等1000多篇，800多万字。著作有《做一个幸福的教师——陶继新讲演录》《高效教学的道与术一一陶继新讲演录》《经典教育让生命有根》《享受学习——魏书生与陶继新的教育智慧》《让幸福与经典同行——儒释道与中国人的心灵智慧》《做一个卓越的校长——陶继新对话名校长》《情智教畜十日谈》《语文的文化品格》《教坛春秋——20位中学教师的境界与智慧》《行旅有道》《名校之道——陶继新对话名校长》《铸造一流教育品质——陶继新区域教育巡礼》等40多本。 在全国开设讲座800多场。报告题目有《读书与教师生命成长》《写作之“道”》《高效教学的道与术》《做一个幸福的教师》《向孔子学做老师》《＜论语＞解读》《＜学记＞4心解》《校长的自我修炼——读书、实践、反思、成长》《治校之道——36位名校长的精神档案》《现代学校的文化修炼》《做一个优秀的家长》等20多个。 -
目录
序
第一章 “宽基”——为蒙童终身做准备
一、“宽基”，顺应教育发展的经典
二、双基教育与“宽基”的区别
三、“宽基”教育特点
第二章 “宽基”——洞开教育新天地
一、名师与“品牌”
二、宽基引领管理
三、管理方法
四、如何面对困难、解决困难
五、“三个研究会”
六、应试教育的现象
七、“宽基”教育特色
八、注重教师发展
九、境界
十、“宽基”教育的灵魂
十一、“宽基”在突围
第三章 “宽基”——在突围中发现秘诀
一、整合教材
二、识字教学
三、怎样让孩子喜欢阅读
四、教材与生活对接
五、“四个三”课内外阅读策略
六、如何培养学生写作能力
七、三个学段综合性学习目标
第四章 “宽基”——闪烁着智慧的火花
一、培养良好的养成习惯
二、教学常规管理
三、开展“八证书”活动
四、校本教材
五、学校管理技巧
六、“宽基”圈层学习法
七、孩子成长在于引导教育
八、思维与家庭教育
九、“宽基教育”的风采
跋
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