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内容大纲
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作者介绍
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目录
序言
前言如何使用本书
致谢
导言
1 情商：什么是情商?为什么情商在课堂上如此重要?
2 内在旅程：了解我们作为教师的自己
3 继续探索自我的旅程：感知、期望和归因
4 “驯服野兽”：教师的自我管理
5 什么激发我们这样做：教师的动机
6 外部视野：教师的社会意识
7 谱写关系的协奏曲：创造支持性的学习环境
8 融会贯通：教师作为情感教练
参考文献
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