内容大纲
托比·卡腾编著的《融合教学实践》直观地说明了融合教育不只是一种服务或设置，更是一种生活方式，展示了融合理念是如何帮助学生、教育者、行政人员及家庭获得无穷多益处的。
作为科文出版社融合教育丛书之一，本书汇聚了最为前沿的融合教育策略，涵盖了各种从小学到中学的跨学科的教学方法，重视并充分开发学校和家庭中融合教育合作者的优点及能力。此外，本书高具专业性、实践性、合作性，参编专家均取得丰富的研究成果和从教经验。
作者介绍
托比·卡腾(Tobv J．Karten)资深教师，长期在特殊教育领域工作。作为一名小学教师，她曾两次获得“年度教师”殊荣；作为本书主编，她相信融合教育不只是在班级中生发和消亡，它是终生的生活哲学。因此，她坚信融合不仅依赖于研究，更依赖于生活。
目录
前言
第一章  评析特殊教育的研究基础和法律考量
第二章  CIVICS：学校日常工作事项
第三章  让学生参与课程学习：个别化教育计划的制订过程
第四章  学习大门的锁
第五章  教师如何教学：适用于所有学生的教学
第六章  什么是合作教学？
第七章  为中重度智力残疾学生讲授核心课程
第八章  确定和实施有效适宜的考试便利性调整措施
第九章  有效的家校合作关系
作者简介
参考文献

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