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内容大纲
洪仙瑜等著的《走向唯新教育--浙江省台州市第一中学课程建设与学校发展研究》是“追梦者的探索：读懂学校的变革性实践”系列论丛中的一部，对台州市第一中学多年来的课程改革实践进行了回顾与总结。本书共10章，分别从学校发展的历史传承与时代挑战、新时期学校的办学理念、学校课程体系的构建、学科课程开发与内容的选择、学校课堂教学的变革、学校课程制度建设、学校科技教育课程体系开发的实践探索、学生生涯发展与规划课程建设的探索、教师课程创生能力建设、校长领导力的修炼等方面来全面解读了该校践行改革创新梦想之路的探索和经验。 -
作者介绍
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目录
第一章 学校发展的历史传承与时代挑战
一、发展历史回眸
二、对社会转型期普通高中教育价值的重新认识
三、台州一中育人模式的转变
第二章 新时期学校办学理念与培养目标
一、办学定位：高素质创新人才培养基地
二、办学核心主题与理念
三、培养目标与学子形象
第三章 学校课程体系的构建
一、课程体系构建的依据与思路
二、学校课程体系的结构
三、学校课程体系的特色
四、学校课程的设置及安排
五、课程资源的创设
第四章 学科课程开发与内容的选择
一、学科课程纲要的制定
二、学科知识模块的重构
第五章 学校课程的实施——课堂教学的变革
一、学校课堂教学的改革与发展
二、唯实课堂的形态特征
三、唯实课堂的实践保障
四、践行唯实课堂的学科特色教学
第六章 学校课程制度建设
一、课程制度变革的背景
二、课程制度体系的构成
三、课程制度建设的实践思考
第七章 学校特色课程群之科技教育课程研究
一、科技教育课程建设面临的问题
二、科技教育课程建设的历程
三、学校科技教育的课程体系
四、学校科技教育课程的实施
五、学校科技教育的成果和影响
六、对科技教育课程建设的反思
第八章 学校特色课程群之学生生涯规划教育课程实践
一、学生生涯规划教育探索的背景
二、“高中生涯发展与规划”课程目标
三、“高中生涯发展与规划”课程内容
四、“高中生涯发展与规划”课程的实施方案
五、“高中生涯发展与规划”课程的评价方式
六、高中学生生涯规划教育探索的启示
第九章 教师队伍建设
一、教师队伍的历史与现实把握
二、唯新教育下的教师形象
三、新时期教师队伍建设基本路径
四、教师队伍建设的成效
第十章 校长领导力的修炼
一、我选择了教育，教育塑造了我
二、台州精神台州人，我的治校风格的形成
三、在课程改革中提升校长领导力
参考文献
附件：项目成员单位的组成
后记
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