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内容大纲
杨剑主编的《锻炼心理学(高等学校教材)》可作为高等院校体育专业和社会体育与管理专业教材，也可作为体育教师和体育上作者、爱好者的参考用书。
本书将锻炼心理学的理论和方法介绍给学生，坚持以知识在体育锻炼中的应用为导向，突出心理学知识与体育锻炼科学的紧密关系；有针对性地设计课程教学内容与学习目标；注重吸收专业领域研究新成果，拓宽学生视野；行文和内容呈现上，结合案例分析、知识窗以及图表等形式，贴近学生生活，具有很强的实用性、可读件。 -
作者介绍
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目录
第一章 锻炼心理学概述
第一节 锻炼心理学的研究内容
第二节 锻炼心理学的研究意义
第三节 锻炼心理学的诞生与发展
第四节 锻炼心理学的学科背景
第二章 锻炼行为理论模型
第一节 健康信念模型
第二节 合理行为理论和计划行为理论
第三节 自我效能理论
第四节 自我决定理论
第五节 跨理论模型
第六节 锻炼行为生态学模型
第三章 锻炼与认知功能
第一节 认知功能概述
第二节 锻炼影响认知功能的理论
第三节 锻炼与认知功能的关系
第四章 锻炼动机
第一节 锻炼动机概述
第二节 锻炼动机理论
第三节 锻炼动机的测量
第四节 锻炼动机与锻炼坚持性
第五节 锻炼动机的培养与激发
第五章 锻炼与积极体验
第一节 积极体验概述
第二节 锻炼产生的积极体验
第三节 锻炼依赖
第六章 锻炼与应激
第一节 应激概述
第二节 应激理论
第三节 应激的测量
第四节 体育锻炼与应激
第七章 锻炼与焦虑、抑郁
第一节 锻炼与焦虑
第二节 锻炼与抑郁
第八章 锻炼与自尊
第一节 自尊概述
第二节 锻炼与自尊模型
第三节 自尊的测量
第四节 锻炼与自尊
第九章 锻炼与身体意象
第一节 身体意象概述
第二节 身体意象的测量
第三节 锻炼与身体意象
第十章 锻炼与人格
第一节 人格概述
第二节 人格理论
第三节 人格的测量
第四节 锻炼与人格
第十一章 体育锻炼与主观幸福感
第一节 主观幸福感概述
第二节 主观幸福感的测量
第三节 体育锻炼对主观幸福感的影响机制
第四节 体育锻炼与主观幸福感
第十二章 促进心理健康的锻炼处方
第一节 锻炼处方概述
第二节 锻炼处方的心理效应研究
第三节 促进不同人群心理健康的锻炼处方
主要参考文献
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