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内容大纲
《我的语文观》作者管建刚系江苏省特级教师，全国优秀教师，教育部“万人计划”教学名师。本书收录了管建刚老师发表于《人民教育》、《小学语文教学》等期刊的20篇文章，其中多篇被人大复印报刊资料全文转载，内容涉及作文教学、阅读教学、考试评价等，从中可以一窥管老师的语文教学思想，对一线语文教师的教学成长富有帮助。 -
作者介绍
管建刚，一年大病。两年养病，三年经商，八年村小。1998年起安心做老师。“十年磨一剑”，2008年成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大推动读书人物”。 七代务农，八面无书。九九寒冬，十年板凳，2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》。2010年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》，2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》，2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》。 -
目录
No．1：给小学语文考试把把脉
No．2：对当前作文教学几个误区的破解
No．3：作文革命——十大“作文意识”谈
No．4：我从不上作前指导课
NO．5：《一个快乐的人》作后讲评实录
No．6：“发现”重于“观察”
No．7：小学生作文常见的六种“口语”病
No．8：“故事力”：儿童作文的核心素养
No．9：教给学生更有价值的10％
No．1O：“指向写作”的阅读课
No．11：或有不同，热爱相同
No．12：精彩对话是这样“炼”成的——“记一次争吵、争论、辩论、对话”作文讲述实录及反思
No．13：我的写读史
No．14：寻找阅读的专业属性
No．15：“自己的话”写“自己的事”
No．16：从“学科教学”到“学科教育”
No．17：构建“指向写作的阅读课”的理论思考与实践探索(一)——指向写作的阅读课答疑
No．18：构建“指向写作的阅读课”的理论思考与实践探索(二)——指向写作的阅读课答疑
No．19：指向写作：《水》读写课堂——《水》教学实录与评析
No．20：作文教育的10组哲学追问
附录1：《评价周报》引爆“作文教学革命”／杨小飞
附录2：《作文月报》的校际联动实验／景洪春
后记：感
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