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内容大纲
陶继新、房彩霞著的《情暖校园》是在陶继新老师与山东省济南市营东小学房彩霞校长数次对话的基础上整理而成。房彩霞校长在营东小学工作数年，她的教育理念及教育管理经验受到广泛的关注，她在本书稿中讲述的相关经验也能引发更多的教育管理者思考。本书稿共分为五章：第一章讲述了房彩霞校长创办创意工作室——“左岸”的故事；第二章讲述了房彩霞校长的学生观；第三章是房彩霞校长的教师教育观以及教师发展观；第四章及第五章则是房彩霞校长的学校管理经验及办学理念。书稿摆脱了同类书籍的程式化，通过访谈对象讲述教育事件、访谈人进行解读的方式，保证了该书的趣味性及可读性，同时又不失其理论价值。 -
作者介绍
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目录
第一章 我与“左岸”的故事
一、“左岸”一个闲暇出智慧的创意工作室
二、“左岸”每周相约精彩推荐
三、“左岸”倾情浇灌“100天盛开的花”
四、“左岸”用心书写“光阴的故事”
五、“左岸”品营东之百味
六、“左岸”让快乐在创意中传递
七、“左岸”精英团队各有千秋
八、“左岸”心心相印惜惜相伴
第二章 让学生成为校园内流动的文化
一、心怀责任有心更要有行动
二、多元课程润物细无声
三、真情触动来自身边的感动
四、量身定做将优秀品质具体化
五、温暖故事成为抹不去的记忆
六、创设情境“制造”教育事件
七、改换视角社会问题校园化
八、全员育人人人充当“手电筒”
九、定义迭代学生才是真正的校园文化
第三章 让发展成为需求
一、内在需求发展之前提
二、来自一位出租车司机的启示
三、正视人之惰性
四、敢于把自己当做焦点
五、学而思之方为学习之道
六、“想如何正确地干事”比“正确地干事”重要得多
七、多几分“端详”与“盘点”
八、经营好你的品牌
九、行之有道则一切皆有可能
第四章 我爱我家
一、找寻一份归属感
二、目标总在不远处
三、顺利合校2008缔造一份和谐之美
四、开设分校2011秋日里的美丽绽放
五、让每个细胞都活跃让每个大脑都思考
六、温情关爱提升快乐指数
七、赢在团队胜在协作
第五章 行走在共性与个性之间
一、校长深情寄语
——追求共性发展 亦力求个性张扬
二、确定办学理念
——为每个生命撑起一片多彩的天空
三、满足学生共性发展的需求
——打牢扎实的基础 为其人生填涂浓重的底色
四、满足学生个性的发展需求
——搭建自由发展的平台 为其人生增添绚丽的色彩
五、多彩的生命需要多元评价
——大家不同 大家都好
六、行走在共性与个性之间的教师发展
——和而不同 各美其美
结语
跋
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