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内容大纲
没有一个孩子是完美无缺的，他们在教室里表现出焦躁不安，不服管教，喜欢挑衅……老师必须掌握新的教育技巧，采取合适的方法解决课堂上的新挑战和新问题，以帮助孩子调整，传递学科知识。这就需要老师完成思想转变，接受心理学培训，在课堂上运用心理动力学和群体动态的知识，鼓励孩子们相互合作，承担责任，改善课堂的氛围，从而向所有孩子敞开光明之路，真正实现教学相长。
鲁道夫·德雷克斯著的《教师挑战(精)》向老师们展示了这些努力，提供可以让这些努力增加效果和力量的信息。书中讲述了在应对需要帮助的孩子的问题时所得出的心理学观察结果和实践操作经验。教师这个职业担负着对一代人及为人类未来铺路的责任，了解应对教学问题的心理学动机以及相应的有效处理方式，会对这个重要的职业有所帮助。 -
作者介绍
鲁道夫·德雷克斯，心理学家、教育家、芝加哥医学院精神医学教授、现代实践派儿童心理学奠基人。1923年获得维也纳大学博士学位，是阿德勒的亲密同事、战友，他以简化和应用阿德勒的思想而闻名，供父母和教育工作者使用，经常被认为是“以清晰、系统和合乎逻辑的形式阐述、构建和解决个人心理学的基本思想”，在心理学界和教育界具有深刻的影响力。著有《父母的挑战：没有眼泪的管教》《成年人的挑战：婚姻的真相》《教师的挑战：孩子从一百个不配合到心甘情愿的守规矩》等。 -
目录
第一部分 基本原则
第一章 教师的角色
第二章 了解孩子
第三章 具体的纠正方法
第四章 非具体的纠正方法
第二部分 实际应用
第五章 鼓励
第六章 自然结果
第七章 了解孩子的生活方式
第八章 改变孩子的目的
第九章 群体讨论
第十章 集体情况
第十一章 有效的步骤
结语
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