- 科学学习(斯坦福黄金学习法则)
- - 作者：(美)丹尼尔L.施瓦茨//杰西卡M.曾//克里斯滕P.布莱尔|译者:郭曼文
  - 出版社：机械工业
  - ISBN：9787111597995
  - 出版日期：2018/05/01
  - 页数：420
- 售价：31.6

内容大纲
丹尼尔L.施瓦茨著的《科学学习（斯坦福黄金学习法则）》的目的是帮助人们理解学习，创造性地发展指导计划，以配合实现他们的学习目标，无论是为自己还是别人。作者在斯坦福大学教授应用型课程，这个课程重点在于能够应用于实践的学习理论。这个课程吸引了教师、本科生、研究生、博士生、律师、医生、工程师、商人，以及所有想要掌握学习技巧的人。大概在5年前，作者放弃了已有的教科书，组织了自己的课程，这个课程描述了一系列重要的学习机制，为什么它们能起作用，它们对什么有效以及如何使用它们。因为这个课程时间有限，作者选择了那些能够代表成熟学习理论的机制。作者将这本书写成一本可读性和易用性极强的书，对任何有兴趣于学习和改进学习方法的人都是如此。我们选择了26个核心机制，这些机制都有强大的证据、全面的理论和清晰的影响。
作者介绍
目录
推荐序
译者序
A
归纳类比
Analogy——
发现蕴含的共通原理
B
归属感
Belonging——
消除焦虑，融入集体
C
对比组合
Contrasting Cases——
辨别关键信息
D
精修勤练
Deliberate Practice——
专家的养成之路
E
详细阐释
Elaboration?——
让记忆更有意义
F
反馈
Feedback——
自我提升的明镜
G
自我生成
Generation——
创建持久的记忆
H
实践体验
Hands On——
“动”用身体的智慧
I
想象玩耍
Imaginative Play?——
锻炼认知控制
J
适时讲解
Just-in-Time Telling?——
通过铺垫体验，让讲解更具意义
K
知识与创新
Knowledge?——
论述知识学习中的高效与
创新
L
倾听与共享
Listening and Sharing——

协作学习效果好
M
动手创造
Making?——
在创造中培养兴趣，在实践中获得真知
N
规范
Norms——
培养学习“游戏规则”
O
观察
Observation——
外摹于形，内感于心
P
参与
Participation——
加入游戏，算我一个
Q
问题驱动
Question Driven——
为求知创造一个理由
R
奖励
Reward——
塑造学习行为
S
自我解读
Self-Explanation——
拨云见日，参透字间
含义
T
以教促学
Teaching——
为他人的学习负责
U
纠正误解
Undoing——
消除错误认知，修复正确
逻辑
V
可视化
Visualization——
梳理复杂信息的空间
结构
W
参考样例
Worked Examples——
师傅示范领进门
X
激动兴奋

eXcitement——
调动情绪，聚精会神
Y
我能行！
Yes I Can——
提高自我胜任感
Z
睡上一觉
Zzz——
巩固一天的记忆
附录一学习问题章节索引
附录二动物索引
致谢
参考文献

内容大纲

作者介绍

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