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内容大纲
观察儿童是教师重要的教育技能,也是重要的教育科学研究方法。沃伦·R.本特森著的《观察儿童--儿童行为观察记录指南(第2版)》分为四个部分:第一部分概述了儿童的生长与发展、观察儿童的一般原则等;第二部分介绍了儿童行为观察的基本要素;第三部分是观察练习;第四部分专门介绍了对6-8岁儿童的行为观察。
本书的读者定位是广泛的,包括医生、专业的儿童照料者、早期儿童教育者、儿童教育专业的学生、学校教师、父母、祖父母、儿童保护机构工作人员,等等。 -
作者介绍
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目录
前言
第一部分 概述
第1章 简介
观察:一些准备性的观点
为什么观察如此重要:一般性观点
为什么观察如此重要:一些特殊的原因
观察与理论
你与观察过程
第2章 儿童生长与发展简介
生长与发展:一般观点
探索儿童世界的基本准则
发展:基本含义和概念
生长对发展量变对质变
发展:一些理论观点
发展模式:关于人类本质的世界观概述
为什么要研究发展理论
发展理论:概述
精神分析理论
学习理论
认知理论
对生长与发展的解释或说明:行为观察的实践层面
解释或说明
解释的水平
第3章 观察儿童的一般原则
观察的准备:一般性的观点
观察的目标是什么?
你到某个观察场景的原因是什么?你希望在那里看到什么?
你的观察重点是哪些发展领域或行为?
你要用多长时间观察你所选定的行为?
你要观察谁?
你打算怎样记录(检核表、持续记录、叙述性描述、事件抽样、时间抽样等)?
你将作出怎样的解释(根据特定的理论还是根据观察场景中已经发生的事件)?
你要在哪里观察?
在观察场景中你将做什么?
隐蔽观察
职业道德与保密
观察的影响因素
观察记录的错误类型
观察过程的三个方面
群体观察或个体观察
群体观察的局限性
群体要素
要素一:成员的特征
要素二:成员的行为
要素三:群体的情境特征
要素四:群体事件
群体观察的方法
第二部分 观察的基本要素
入门和准备
第4章 方法、行为、计划、情境
如何做:一些初步的观点和注意事项
行为:观察和记录的核心要素
场景和情景
……
第三部分 观察练习
第四部分 儿童中期——学龄阶段
附录1 发展检核表
附录2 社会一情感检核表
附录3 观察个体儿童时需要关注的领域
附录4 情感依赖行为:时间抽样步骤
附录5 观察记录(社会技能)
附录6 观察记录
附录7 皮亚杰提出的认知发展的最初两个阶段
附录8 哈维赫斯特提出的发展性任务:婴儿期至儿童中期
词汇表
参考文献
相关资料
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