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    • 重新定义学校/中国教师报十五周年文丛/教育发现
      • 作者:王占伟
      • 出版社:山东文艺
      • ISBN:9787532956265
      • 出版日期:2018/07/01
      • 页数:271
    • 售价:14.4
  • 内容大纲

        一个国家的教育改革步伐,必然少不了众多学校改革步伐的呼应。学校教育品质的提升离不开内部治理结构的完善。中小学完善内部治理结构必须从管理体制和机制入手,调整学校教育生产关系,解放教育生产力。
        当前,教育转型的新形势要求重新定义学校的各种要素。学校如何借由课程、教学、德育、文化、秩序等的再造得以重生?教育媒体人王占伟在《重新定义学校》中作了解答。
  • 作者介绍

        王占伟,资深教育媒体人,《中国教师报·区域教育周刊》主编,中国教师报课程与教学研究中心副主任。
  • 目录

    第一部分  重新定义学校教育
      圣陶学校蝶变的七个谜
      心性教育培养经世大才
      爱和自由,让师生成为自己
      重建小学教育
      “心生长”教育新在何处
    第二部分  重新定义课堂
      重新定义课堂观察
      智慧课堂破解大班额难题
      走向共创型教学关系
      一所没有班干部的学校
    第三部分  重建课程
      高中德育如何课程化
      让课程服务生命
      追寻个性化的课程建设
      创新小学教育
      中国的帕夫雷什中学
    第四部分  重新定义德育
      三省教育:德育的自我救赎
      修复学习的欲望与快乐
      一所靠精神站立起来的学校
      许衡中学领创了什么
    第五部分  重建乡村学校
      教师职业生命的重建
      从尚庄小学教改看农村教育困境破解
      村小如何办大教育
      赵彬渊:请苏霍姆林斯基一起做校长
      王红顺:农村课改的义工
    附录
      如何完善学校内部治理结构
      学校与家庭教育格局如何重塑
      如何应对中小学育人新挑战
      校本课程开发亟待升级思维

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