- 团体认知治疗(实践指南与资源原书第2版)/团体心理咨询与团体心理治疗丛书
- - 作者：(澳)迈克尔L.弗里|译者:张英俊//徐庆琪//刘宇
  - 出版社：机械工业
  - ISBN：9787111601418
  - 出版日期：2018/08/01
  - 页数：329
- 售价：28

内容大纲
    迈克尔L.弗里著的《团体认知治疗(实践指南与资源原书第2版)》是以认知行为疗法为理论基础的团体心理治疗实践指南，旨在提供一种整合的团体认知治疗方案，高效地帮助从业者和来访者。
    全书分为预备考虑和操作手册两大部分。预备考虑部分包括三章，分别为方案介绍、理论基础、准备。操作手册部分由25节课完全脚本化的会谈组成，即25次治疗，旨在识别、挑战和改变那些可能受到情绪障碍困扰的团体成员的负性认知和行为，包括抑郁症、焦虑症和过度愤怒等。每节课中都包含对练习的介绍，以便帮助来访者完成治疗目标。
    25节课又被分为5个单元，每个单元都有一个主题表层信念及其过程、探索负性信念系统、检验信念、改变想法和感受、改变适得其反行为，详细介绍了本方案操作实施的过程。本方案的每个单元既可以紧密相连地呈现，也可以在彼此之间留有间隔的时间。它可以在团体治疗中开展，也适用于个体治疗的情景，并可在不同类型的社会机构（如学校或医院）中进行。附录中还包括操作手册中提到的幻灯片模板、个人作业、讲义和工作表等内容，图文并茂、言简意赅，为团体带领者提供了全面、详尽的实践资源。
作者介绍
迈克尔L.弗里（Michael L.Free），澳大利亚布里斯班的格里菲斯大学担任临床心理学讲师。他在新西兰克莱斯特彻奇的坎特伯雷大学受训成为临床心理学家，并于1980年获得执业资质。接着，他在昆士兰卫生部门历任多个职位，从事与成人精神病学有关的工作长达12年，并从1993年开始担任目前的职务。他于1997年获得博士学位，攻读博士学位期间从事的研究为抑郁症恢复中生理与心理过程的关系。他在抑郁症领域发表过大量的研究论文。他持续地活跃在研究领域，同时在伊普斯维奇（布里斯班外的一个地区中心）进行私人执业。
目录
总序
译者序
作者简介
第2版序言
第一部分  预备考虑
  第1章  方案介绍
    方案的性质
    寻找有效果、高效且符合伦理的心理治疗方案
    治疗关系的本质
    方案概述
  第2章  理论基础
    方案理论基础的背景
    关于心理障碍的一般模型
    贝克的情绪障碍认知模型
    艾利斯的理性情绪治疗
    麦克马林的认知重组治疗
    杨的图式治疗
    英国的认知治疗专家
    结论
  第3章  准备
    手册背后的基本原理
    获取适当的资源
    团体成员的筛选
    准团体成员的准备
    评估的考量
    了解团体认知治疗手册
    心理治疗师在团体心理治疗中的角色
    选择一种形式
操作手册
  第一单元  表层信念及其过程
    课时1  团体基础
    课时2  想法和感受
    课时3  逻辑错误
    课时4  恰当逻辑
    课时5  反驳逻辑错误
  第二单元  表层之下：探索负性信念系统
    课时6  情绪、行为和人格障碍的一般模型
    课时7  使用垂直箭头确定负性图式内容
    课时8  高级垂直箭头和主观不适度
    课时9  理解信念：信念分类和认知地图
    课时10  理解信念：认知诊断
  第三单元  检验信念
    课时11  信念可变及对抗分析
    课时12  挑战信念：调查分析
    课时13  科学分析
    课时14  巩固信息
  第四单元  改变想法和感受
    课时15  反驳和对抗辩论
    课时16  命题知觉转变
    课时17  情绪转变和图式内容转变

    课时18  图式再平衡和图式意象
    课时19  负性图式想象
    课时20  强自我养育意象、自我养育、信件书写
  第五单元  改变适得其反行为
    课时21  选择需要改变的行为
    课时22  制订行为自我改变计划
    课时23  问题解决
    课时24  认知行为预演
    课时25  保持收获
附录
  附录A  电话筛选提纲
  附录B  入选提纲
  附录C  准团体成员须知
  附录D  转介机构须知
  附录E  个人作业协议
  附录F  幻灯片模板
  附录G  工作表
  附录H  讲义
  附录I  团体成员可用的资源
参考文献

内容大纲

作者介绍

目录

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