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内容大纲
面对学生的差错,很多教师也想变“事故”为“故事”,却往往不知如何操作。化错教学有秘诀吗?如何才能实现化错教学?
特级教师华应龙30多年执着研究与实践化错教学。他从自己的课堂做起,在自然状态下“猎错”,以明察眼光“辨错”,用耐心等待“完错”,在错因里层“究错”,在关键地方“焐错”,让成长发生在化错中。华应龙著的《小学数学化错教学案例》精选了华应龙老师及其团队核心成员亲自实践过的近80个化错教学案例,展现了诸多可迁移、可操作的策略和方法,值得一线教师借鉴。 -
作者介绍
华应龙,1966年6月出生,江苏南通人。中学高级教师,特级教师,“苏派名师”,首批“首都基础教育名家”,荣获首届全国教育改革创新奖、首届国家级教学成果二等奖、首届“明远教育奖”。北京第二实验小学副校长,北京教育学院、北京师范大学、教育部小学校长培训中心兼职教授。 30多年来,致力于探索“化错教学”,“尊重、沟通、宽容、欣赏”使他的课堂教学洋溢着浓浓的师生情谊:“古为今用”“洋为中用”“做中学”“玩中学”,清新流动的生命力让学生特别爱上他的“疯狂数学”。中央电视台、北京电视台、《光明日报》《北京日报》《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》等媒体多次专题报道。 2012年、2013年,北京教科院基教研中心、西城区教委、人民教育家研究院和江苏省教研室分别举办了“华应龙教学思想研讨会”。 -
目录
推荐序化错教育值得做一辈子/王尚志
序言就差一点儿,错了
在自然状态下“猎错”
错误,最不可辜负/施银燕
“显见”与“隐匿”共存,“拾错”与“引错”并举/李培芳
经历差错,让成长自然发生/赵红亮
到底是“一样”还是“不一样”?/于萍
将错就错/孙贵合
自由、自化、自得/谭青秀
怀着好奇心看待每一个差错/刘伟男
发现错误背后的规则/王红
错误是走向正确的阶梯/刘莹
梯子长了,坡度也就小了/姚林涛
“错”出一片精彩/李军
精彩课堂,不容“错”过/柳小梅
课堂因化错而精彩/杨惠娟
遗失的美好/赵铂楠
利用错误资源,收获别样的课堂/华旦玲
错误常常指引正确的方向/华应龙
以明察眼光“辨错”
原来如此/贲友林
留点儿出错的机会给孩子/储冬生
化错,从读懂错误开始/仲海峰
化错,面对儿童的一种态度/沈勇
化错,助学生习得真知/韩东
答案有时并不重要/管小冬
“欧拉”的错/李培芳
每一份思考都闪烁着光芒/刘海玲
因不同而出错,因出错而不同/寇磊
错,也不错/刘子金
大错化小,小错化了/侯乐霞
有“错”才有“对”/冯利华
种葱/刘伟男
错非错,雾里看花需慧眼/姚林涛
当学生投“师”所好时……/华应龙
用耐心等待“完错”
化错教学:大处着眼,小处着手/储冬生
让出错的学生笑出来/宋征
让错误在辩驳中升华/张丽
复杂里面有简单/张术霞
谢谢你呈现一个“美丽的错误”/侯乐霞
让错“飞”一会儿/孙靖
化想象中的“错”,发展空间观念/宋云风
错误也精彩/赵伟
化错,并不简单/陈千举
“等等,让我想想!”/郑庆瑶
化错,需要倾听来成全/臧欣
慢下来,才化得开/谭青秀
读“错”千遍也不厌倦/刘铮
不圆中的圆/华应龙
在错因里层“究错”
从因错质疑到因错“治”疑/陈凤伟
是谁惹的祸/刘劲苓
化错须溯源/刘克臣
别总想着在孩子身上化错/仲海峰
不都是“粗心”惹的祸/严亚雄
顺势点化,自然升华/高丛林
从“误”到“悟”/孙敬彬
溯本求源,化“事故”为“故事”/韩玉强
析错用错,提升思维/高雪艳
从一道错题说开去/张洪叶
审题方法就在化错中/赵铂楠
这些错误都与“顺序思维”有关/易博
从“何错之有”到“差了一点儿”/闫彩燕
思考错误原因,追寻数学本质/张继青
你的错是我的缘/刘志强
我的题之师/华应龙
在关键地方“焐错”
不要填平那个“坑”/刘克臣
化错需要欣赏的态度/禹芳
化错,该出手时才出手/柳小梅
化错的成果是经验/丁凤良
化错重在克服师生的思维定式/杜蓉
在化错中顿悟/杨惠娟
错误,让思考发生/刘海玲
朝“错”夕拾/孙敬彬
弄“拙”成巧/查人韵
点“错”成“金”/潘丽丽
“多预”则趋成/周腾
不教之教,亦是化错之道/谢红芳
化错改变了我/张洪叶
化错终化人/寇磊
“导误”导出真探究/华应龙
后记化开,花开
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