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内容大纲
张义烈、陈世海著的《西部农村留守儿童学校社会工作服务模式研究》主要介绍留守儿童的研究背景与学校社会工作的研究视角、留守儿童的“问题标签”及去标签化研究、西部农村留守儿童的基本状况与社会服务需求、针对西部农村留守儿童的家庭关系与不良行为开展的学校社会工作具体实务，以及西部农村留守儿童学校社会工作服务体系建构等内容。 -
作者介绍
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目录
第一章 留守儿童问题的学校社会工作视野
一、留守儿童的研究背景与学校社会工作的研究视角
二、留守儿童问题与学校社会工作研究回顾
三、研究简评
第二章 研究内容、方法与基本概念
一、课题研究的内容体系
二、本课题的主要研究方法
三、本课题核心概念界定
第三章 西部留守儿童一般情况概述
一、调查样本的基本信息
二、西部农村留守儿童的家庭生活状况
三、西部农村留守儿童的家庭、亲子关系状况
四、西部农村留守儿童的学校和学习情况
五、西部农村留守儿童与外出务工父母的日常沟通及技巧问题
第四章 农村留守儿童的“问题标签”和去标签化研究
一、农村留守儿童“问题标签”状况
二、西部农村留守儿童被“标签化”的原因与影响
三、农村留守儿童“去标签化”对策及建议
第五章 灾区农村留守儿童生命教育学校社工实务
一、生命教育及其对农村留守儿童的影响
二、生命教育学校社会工作实务的前期工作
三、生命教育的服务内容设计
四、生命教育的小组工作服务过程与反思
五、生命教育中的小组工作服务技巧及具体运用
六、研究结论与讨论
第六章 西部农村留守儿童性教育的学校社会工作视角
一、性教育问题的研究基础
二、农村留守儿童性教育的现状及需求分析
三、当前社工机构介入儿童性教育的现状与成因
四、社工机构介入儿童性教育模式的构想
第七章 寄宿留守儿童的学校社会工作服务体系探究
一、寄宿留守儿童问题研究背景
二、寄宿留守儿童调查结果分析
三、寄宿留守儿童的学校社会工作服务体系建设
四、总结与反思
第八章 学校社会工作的校外模式
一、研究意义
二、非留守期的亲子关系
三、研究内容
四、N社区基本情况与需求评估
五、非留守期农村留守儿童小组工作实务
六、小组工作介入效果评估
七、研究结论与专业反思
第九章 西部农村留守儿童学校社会工作服务体系
一、学校社会工作的发展历程及启示
二、西部留守儿童学校社会工作的体系架构
三、西部留守儿童学校社会工作的实务与反思
主要参考文献
后记
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