- 语言治疗学学习指导及习题集(供康复治疗学专业用第3版全国高等学校配套教材)
- - 作者：编者:陈卓铭
  - 出版社：人民卫生
  - ISBN：9787117279239
  - 出版日期：2018/03/01
  - 页数：243
- 售价：16.8

内容大纲
陈卓铭主编的《语言治疗学学习指导及习题集(供康复治疗学专业用第3版全国高等学校配套教材)》为全国高等学校康复治疗学专业国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材《语言治疗学》第3版的配套教学和复习用书。编写本书，旨在配合教材帮助学生学好、复习好语言治疗的基本原理、相关概念和基本治疗方法，指导日常的语言康复治疗。
本书各章的次序与《语言治疗学》第3版主教材一致。每章或每节内容由“学习要求”“内容精要”“习题”和“参考答案”四部分组成，部分章节还包括“典型案例”。
作者介绍
目录
第一章  概述
  第一节  语言治疗的发展历史
  第二节  语言交流的医学基础
  第三节  语言交流的心理学基础
  第四节  语言交流的文化与语言学基础
  第五节  语言治疗师教育
  第六节  言语残疾评定
  第七节  特殊教育
第二章  语言治疗的方法
  第一节  语言与言语
  第二节  语言治疗的途径和原则
  第三节  治疗的要求和注意事项
  第四节  语言障碍患者的辅助交流设备
  第五节  语言障碍的相关药物治疗
第三章  与语言障碍相关的神经影像学与
神经电生理学
  第一节  概述
  第二节  大脑语言区的功能解剖学
  第三节  语言障碍的非量表检测技术
  第四节  与失语症相关的神经影像学表现
第四章  听力障碍
  第一节  听力障碍的评估及康复
  第二节  听力障碍儿童的语言评价
  第三节  听力障碍儿童的听觉语言训练
第五章  失语症
  第一节  失语症概述
  第二节  失语症分类
  第三节  失读症
  第四节  失写症
  第五节  失语法
  第六节  双语与多语失语
  第七节  原发性进行性失语症
  第八节  失语症评定
  第九节  失语症治疗的适应证、原则与预后
  第十节  SchueU刺激疗法
  第十一节  针对功能障碍的失语症治疗
  第十二节  促进实用交流能力的训练
  第十三节  阅读障碍的治疗
  第十四节  书写障碍的治疗
  第十五节  小组治疗
第六章  构音障碍
  第一节  构音障碍的定义和分类
  第二节  运动性构音障碍的评估
  第三节  运动性构音障碍的治疗
  第四节  功能性构音障碍
第七章  腭裂
  第一节  腭裂的概念与语音表现
  第二节  腭裂的构音训练
第八章  嗓音障碍
第九章  口吃

  第一节  口吃的概述
  第二节  口吃的评价
  第三节  口吃的治疗
第十章  儿童语言发育迟缓
  第一节  概述
  第二节  儿童语言发育迟缓的评估和诊断
  第三节  语言发育迟缓训练概论
  第四节  语言发育迟缓训练方法
第十一章  吞咽障碍
  第一节  正常吞咽的解剖生理学基础
  第二节  吞咽障碍的原因与临床表现
  第三节  吞咽障碍的评估
  第四节  吞咽障碍的治疗
第十二章  孤独症谱系障碍语言康复
  第一节  概述
  第二节  康复评定
  第三节  康复治疗
第十三章  脑退化性疾病的言语障碍
  第一节  阿尔茨海默症
  第二节  帕金森病
第十四章  其他原因引起的语言障碍
  第一节  认知功能损害对语言交流的影响
  第二节  精神心理障碍对语言交流的影响
  第三节  口颜面失用和言语失用
  第四节  缄默症
参考文献

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