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内容大纲
“高中微课实录”是宁波市教育局实施的一项网上教育工程——宁波智慧教育的微课视频的文字实录。微课是近几年兴起的一种新的教学形式和学习方式，它有助于学生的自主学习，通过对某个知识点的反复学习，解决学习中遇到的问题，提高学习效率。本册“微课实录丛书(高中英语卷)”，分激趣类、释疑类、欣赏类、知识类、拓展类五大类，共61节微课，制作者们通过多样化的灵活课程设计，有效实现了理论和实践的有机结合。本书中的微课由Designing purposes, Instructional objectives,Teaching Procedures 和教学反思四大板块构成，清晰地阐释了微课的设计目的和教学重点，教学步骤以及对本微课的教学过程的反思。微课的选题小而精，应用性强；教学理念清晰，教学方法新颖生动，教学语言规范清晰并富有感染力。书中附有典型微课实录的视频，提供了更详细的内容。
本书由单卫平主编。 -
作者介绍
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目录
总序
前言
激趣类
看新闻学英语Words In the News
读前导入Introduction to the Forms of Humor
读前导入Introduction to the Olympic Games
读前预热Getting to know Jane Goodall
读前预热How Life Began on the Earth
读前导入Friendship
读前导入Introduction to “Healthy Eating”
读前导入Women of Achievement
剧本阅读English Language and Culture Acquisition in Script Reading
读前导入Introduction to “Living Well”
读前导入Introduction to “Cultu ral Relics”
读前导入Introduction to “A Night the Earth Didn't Sleep”
读前导入Introduction to “Healthy Eating”
读前导入Talking about Global Wa rming
读前导入Introduction to Poems
课前预热Getting to Know Friends and Friendship
读前预热Introduction to the Mekong River
释疑类
动宾介词组的解题对策
基于整体阅读的解题策略How to Deal With the Holistic Questions in Reading
用what扮靓动宾、介宾结构——以《花千骨》简介为例
拓展类
拓展阅读Louis Armstrong：The G randfather of Jazz
读后思考Reflecting on Jane Goodall and Her Work
读后思考Reflecting on Charlie Chaplin and His Nonverbal Humor
写作技巧How to Write Concise Sentences in Compositions
对Module 4，Unit 3阅读篇章中“chew”的解读及相关拓展
定语从句在电影推荐中的应用
美语中“T”的发音之“T”音的浊化The American“T”sound
诗歌赏析入门Step into the Secret Garden of Poetry
结构仿写Reading and Writing：The Lake of Heaven
读后写作指导How to Introduce and Recommend a Theme Park
写作指导
漫画类作文
“七选五”任务型阅读
书面表达——地点
如何写纲要——以建议信为例
以读促写Introduction of Scenic Spot(景点介绍)
欣赏类
诗歌欣赏When You Are Old
歌曲欣赏Appreciation of Scarborough Fair
影视片段WALL-E
名著电影赏析Marriages in Pride and Prejudice
知识类
it的用法归纳
语言点讲解Cultu ral Relics
文本细读A Student of African Wildlife
强调句型
主谓一致
文本细读A Pioneer for All People
虚拟语气在状语从句中的运用
with复合结构
文本细读A Pioneer for All People
阅读教学Context Clues(语境线索猜词)
同位语从句
文本解读Module 6 Unit 3 Reading: Advice from Grandad
介词+关系代词引导的定语从句
寻找非谓语动词里一条重要的线——区分done和being done
非谓语动词作状语六大原则复习
长难句分析The Arlalysis of Difficult Long Sentences in Senior High School
介词+关系代词引导的定语从句
直接引语，间接引语与祈使句转变为间接引语
非谓语动词之分词作状语
虚拟语气——If主从句虚拟语气
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