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内容大纲
本书从平台定位、平台运营、内容建设、团队培养等方面，讲述了“福师大小葵”作为校园微信公众号的成长之路。本书正文部分由技术共通、情感共鸣、价值共融、资源整合、原创吸睛、活动吸引、用户画像、粉丝互动、品牌引领9个章节组成。每个章节从不同的角度，讲述了“福师大小葵”微信公众号作为福建师范大学团委官方微信平台，在思想引领、校园文化、服务育人等方面发挥的作用，以及其成为成为真正赢得青年信任、坚定青年信仰、引领青年发展的主阵地的经验案例。同时，本文最后也提出了新媒体时代发展对宣传工作提出的挑战。时代的变革会向内容生产，用户运营发出更大的挑战，推进融媒体建设，发挥聚力连锁效应，融入思政建设的格局，立足现有的资源和渠道，推动工作上协同创新成为新目标。 -
作者介绍
陈志勇，男，1978年7月出生，教授，硕士生导师，博士，美国加州州立大学访问学者。现任福建师范大学团委书记。从事团学工作十余年中因致力于用博客、微博、微信引领学生，荣获新浪2013年中国教育盛典“致敬导师奖”。出版《引向优秀一一高校学生干部培养的实践与思考》、《影响力一一高校团干引领青年的工作艺术》、《青年马克思主义者培养工程读本》和《新媒体时代的大学生思想政治教育》等著作。《新》一书入选教育部首批思想政治教育研究文库。工作之余发表学术论文20余篇，主持省部级以上课题7项，每年针对团学干部培养和新媒体思想政治教育的讲座近百场。 -
目录
第一章 技术共通：网罗人心，做校园微名片
第一节 标题要“撩人”
第二节 图片要“抓人”
第三节 排版要“宜人”
第四节 菜单栏要“近人”
微信案例
第二章 情感共鸣：走进青年，充分挖掘校园时景
第一节 就地取材：校园变化的记录者
第二节 网络圈层：青年声音的倾听者
一、咨询类
二、互动类
三、兴趣类
第三节 日常共情：共同记忆的制造者
一、节 庆注重导向
二、节 日传递感情
三、节 季营造氛围
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第三章 价值共融：回归教育本身
第一节 爱校荣校：将校园发展大事记作为教育主线
一、从学校历史传统中挖掘教育素材
二、从学校发展大事中促进价值共鸣
三、在学校纪念庆典中实现价值提升
第二节 不教之教：将校园文化面貌作为教育幅面
一、重教勤学，培育优良学风
二、“百团大战”，培养文体兴趣
三、择善而从，发扬志愿精神
第三节 立人达人：将校园人物故事作为教育亮点
一、毕业后，我就成了和你一样的师大人
二、最熟悉的校园陌生人
三、春风十里不如成长路上有你
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第四章 资源整合：做好校园文化集散地
第一节 背靠“大树”、资源共享
一、新鲜活动带你玩转福师大
二、关键节点陪你度过大学的每个重要时刻
三、学生组织你在大学的好朋友们
四、校园热点紧跟师大步伐
五、师大“红人”带你与校园明星亲密接触
第二节 统一出口、点面传播
一、集群优势、集中力量办大事
二、权威发布、注重内容筛选
三、利用平台品牌优势反哺校园文化活动
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第五章 原创吸睛：品质内容+爆款产品
第一节 温度：围绕校园新鲜事
一、每个重要时刻，做有温度的陪伴
二、网络热搜、时下潮流中恰当的follow
三、随时随地陪伴常在
第二节 态度：紧跟社会热点
一、临时性热点的纵向深入
二、临时性热点的横向延伸
三、可预测热点的纵向深入
四、可预测热点的横向延伸
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第六章 活动吸引：线上与线上共同合力
第一节 地推造势：“怒刷”存在感
一、各学院宣讲
二、赠送小礼物
三、出现在现场
第二节 借力互补：“取悦”粉丝
一、报名活动：抓住“赢”的心理
二、投票活动：抓住“赞”的心理
三、福利活动：抓住“赚”的心理
四、征集活动：抓住“荣”的心理
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第七章 用户画像：了解用户需求
第一节 干货分享：日常必备
一、精准回复，培养你的“超级用户”
二、“撩人”标题，揪住粉丝的心
三、活动策划——好的理念成就有生命力的活动
四、校园生活打造——要美感，要个性，还要社交
第二节 粉丝福利：大咖造访
一、“大咖进校园”主题抢票
二、明星造访，裂变涨粉
三、现场直播，双线互动
四、社会赞助，福利不断
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第八章 粉丝互动：塑造用户习惯
第一节 校院联动，多管齐下固定粉丝
一、让“校园网红”变身“小葵粉丝”
二、让“草根团”变为“正规军”
三、让教师从“线下”走到“线上”
四、将学院“一枝花”变为“百花香”
五、将机关“小群体”变为“大联盟”
第二节 多级互动，活跃平台共建共享
一、从自娱自乐到与民同乐
二、从各自为政到形成合力
三、从资源调动到颗粒归仓
四、从内容挖掘到化民成俗
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第九章 品牌引领：小葵形象深人人心
第一节 形象植入：时尚新颖
一、让“有趣”变为“兴趣”，打造鲜活可爱“小伙伴”
二、让“想学”变为“好学”，激发主动学习“强动能”
三、从“创新”到“焕新”，争做文化创意“急先锋”
第二节 文创融合：好玩有趣
一、“将心比心”才能“打动人心”
二、“主动靠近”才能“生动亲近”
三、“取长补短”才能“扬长避短”
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后记
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