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内容大纲
本书以理论加故事的方式，详细阐述了3～6岁敏感期孩子的生理、情感和行为发展特点，并对父母在敏感期面临的挑战，比如孩子乱发脾气、喜欢搞破坏、骂人等提供了应对方案。了解3～6岁孩子敏感期的特点，有效引导，悉心陪伴，抓住这三年，为孩子的美好未来打下基础。 -
作者介绍
静女夭夭，本名宋静，现居济南。杂志编辑，写作者，国家认证心理咨询师，《齐鲁晚报》心理版面主持人，致力于青少年家庭教育、心理辅导、亲子沟通等相关领域的研究，最重要的身份是：享受和儿子共同成长的妈妈。 -
目录
第一章 儿童3～6岁敏感期的九大类型
1．语言敏感期：引导孩子说，更要听孩子说
2．动作敏感期：放手让孩子去做
3．感官敏感期：不要打扰孩子感知外面的世界
4．社会规范敏感期：教孩子遵守社会规范，轻松地和他人交往
5．阅读敏感期：让孩子爱上阅读
6．书写敏感期：写写画画是孩子的另一种语言
7．秩序敏感期：给孩子提供有序的环境，满足其秩序感
8．文化敏感期：丰富孩子的人文知识
9．细微事物敏感期：不打搅，不越权
第二章 敏感期的“怪”行为
1．秩序敏感期：特有的“执拗”不是错
2．语言敏感期：爱说脏话的孩子怎么了
3．物权敏感期：不爱分享的孩子是自私吗
4．逻辑思维敏感期：孩子突然变成了“十万个为什么”
5．身份确认敏感期：我就是“孙悟空”
6．审美敏感期：让孩子发现美、创造美
7．模仿敏感期：“重复”是孩子学习的一种方式
第三章 敏感期的“怪”情绪
1．社交敏感期：学会化解孩子的社交恐惧
2．情感敏感期：孩子爱“吃醋”
3．自我意识敏感期：发现内在的“我”
4．完美敏感期：追求完美的“挑剔”
5．人际关系敏感期：用奥特曼换来一张小卡片
第四章 敏感期的“怪”问题
1．性别敏感期：帮助孩子建构性别图式
2．婚姻敏感期：保护孩子的情感表达
3．探索身体敏感期：对孩子进行适当的性教育
4．打听出生敏感期：人类最古老的哲学问题
5．社会规范敏感期：如何向孩子解释“死亡”
第五章 抓住敏感期，开启天赋之窗
1．细小事物敏感期：培养孩子的观察力
2．空间敏感期：建立三维空间感的开始
3．色彩敏感期：为书写做准备
4．绘画敏感期：每个孩子都是小画家
5．阅读敏感期：让孩子感受书香的魅力
6．数学敏感期：随时随地爱数数的孩子
第六章 不想错过敏感期，家长要这样做
1．细心观察，敏感期的出现时间因人而异
2．不打不骂，给孩子充分的尊重和自由
3．理解、接纳孩子的情绪，让他感受到爱
4．适时协助而不干预，耐心等待孩子度过敏感期
5．提供环境刺激，为敏感期的到来做好充分准备
6．用心感受孩子的内在需求
7．不要以爱的名义控制孩子
8．允许孩子申辩，给他讨回公道的机会
第七章 “伤不起”的敏感期：家长最易走人的误区
1．别总把别人家的孩子挂在口头上
2．别以成年人的思维去揣摩孩子
3．千万不要急于给孩子贴标签
4．能干的家长培养出“无能”的孩子
5．过度保护，会剥夺孩子自我成长的机会
6．家长的教养方式不一致
7．重视“面子”，把孩子当成了马戏团演员
第八章 敏感期里好性格的养成：从细节做起
1．合理安排生活，增强孩子的秩序感和规则意识
2．从小培养孩子懂礼貌，做个自律的人
3．以身作则，教孩子学会信守承诺
4．人际交往敏感期，教导孩子学会合作
5．让孩子参与家庭决策，教他学会担当
6．教孩子敢于面对失败，“输得起”比“必须赢”更重要
7．别让孩子拿哭闹当武器，教他学会换位思考
第九章 利用敏感期，在日常生活中培养重点
1．保护孩子的专注力，家长首先要有耐心
2．遵守规则，从小事做起
3．培养孩子的劳动能力，教他学会生存
4．让孩子多动手、多动脑，培养他勤于思考
5．鼓励孩子勇于挑战，培养他抗挫折的能力
6．不要怕孩子淘气，要保护他的自尊心
7．多一些陪伴，用倾听走进孩子的内心
8．尊重孩子的选择权，培养他独立的人格
9．给予孩子自由表达的机会，培养他的想象力
第十章 捕捉敏感期，培养孩子的高情商
1．培养高情商，从引导孩子好好说话开始
2．帮助孩子辨识、管理自己的情绪
3．换种方式说话，帮助孩子树立自信
4．尊重孩子的发展，给他充分的自由
5．爱孩子，而不是“教”他
6．培养幽默感，提升孩子的人际交往能力
7．培养幸福感，让孩子学会爱与被爱
8．慢养，让孩子成为更好的自己
9．放下过度期待，爱孩子本来的样子
10．延迟满足，培养孩子的忍耐力和自制力
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