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内容大纲
本书是作者方静和工作室成员汇集从教多年以来的教学感悟、教学反思、教学方法，作者以真挚的情感，讲述一个普通教师成长为一个卓越教师乃至名师的心路历程和使用的一些教学策略，书稿以理性的思维进行总结和反思，贯穿以真挚的情感，使得文章读来妙趣横生，给人启迪。 -
作者介绍
方静，中学高级教师，中共党员，1995年大学毕业于岳阳师范学院外语系。1995年9月至2005年7月工作于中石化湖南岳阳长岭炼化公司，英语教师。2005年8月至今，任教于广东省深圳市龙城高级中学龙城高中，英语老师，英语科组组长。2003年至2007年在湖南师范大学外国语学院研究生院在职教育获得英语教育硕士学位。 方静老师教书23年，扎根深圳13年，2016年评为广东省南粤优秀教师，2017年深圳市年度教师，先后评为深圳市优秀教师、市名师、市中青年骨干教师，龙岗区首批教育系统优才，龙岗区第三批专家、龙岗区优秀教师、深龙英才等称号和荣誉，龙岗区方静工作室主持人。 作为一名工作在教学一线的普通教师，方静老师说：“我愿意将多年教学经历浓缩为四个字：静、净、劲、尽。静——不浮躁，静心于三尺讲台；净一不功利，保持一颗干净纯粹的心；劲一不蛮干，用巧劲，常反思；尽——不敷衍，尽心尽力。” -
目录
第一章 教学研究
浅谈高三英语课堂语言的“多功能
浅议创建完整课堂规则的六个标准
浅谈高中生英语课外阅读实践活动
简议如何提高初中英语课堂教学实效性
论多媒体在课堂应用中的局限性
追求高中英语教学有效性的几点策略
关于情感教育在高中英语教学中的应用分析
中美两国教育比较的新视角——小班化教育
高中英语报刊阅读教学的研究
让学科带头人成为教研组的灵魂
改革开放后的英语教育
对初中英语家庭作业设计的探索
核心素养导向下的英语语法情景教学
学生自主学习与教师有效教学的尝试
英语“意群”认知结构的构建教学
英语教学与创新型人才的培养
英语教学中的合作性作业
高质量的高中英语课堂
高中生英语学习评价的方法
穿越时空的网络课堂
我们的课堂该如何改变
高中课堂英语写作差异教学过程
高效用脑，科学用脑
第二章 教育的事
爱与不爱之间
一封学生来信引发的讨论
剩下70天我们能做些什么？
我和我的“问题少年
人在高三
百条短信传递龙城师生情谊
用爱与真诚守望一生
国旗下的讲话
第三章 备考策略
浅谈高考英语短文改错的解题策略
2008年高三英语备考策略
高三常见心理现象
八个字探究高考语篇填空真题规律
高考语法填空解题的四个小技巧
以高中英语报刊阅读提高高中生英语阅读能力
2008年阅卷归来，话广东省英语科读写任务
重视口语教学，迎接2011年广东省高考英语新方案
再看深圳高考二模
结合阅读，提高写作
教你用10句～12句话完成一篇读写任务
第四章 教学感悟
一方净土地，一颗包容心
守护这一方净土
守护
静心同行
同源同根，熟悉又陌生
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